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	<title>EjerciciosFyQ</title>
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	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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		<title>Desintegraci&#243;n del polonio-210: actividad radiactiva y energ&#237;a liberada (8638)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Desintegracion-del-polonio-210-actividad-radiactiva-y-energia-liberada-8638</link>
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		<dc:date>2026-05-30T04:52:49Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Energ&#237;a enlace nuclear</dc:subject>
		<dc:subject>Defecto masa</dc:subject>
		<dc:subject>Actividad radiactiva</dc:subject>
		<dc:subject>Reacciones nucleares</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;El polonio&#8209;210 ($$$ ^210_\phantom084\mathrmPo$$$) es un emisor alfa que se desintegra a plomo&#8209;206 ($$$ ^206_\phantom082\mathrmPb$$$). Su periodo de semidesintegraci&#243;n es de 138.4 d&#237;as. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Escribe la ecuaci&#243;n de la desintegraci&#243;n y calcula la energ&#237;a liberada en cada desintegraci&#243;n, expresada en MeV y en julios. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Se dispone de una muestra de 1.00 mg de $$$ ^210\mathrmPo$$$ puro. Determina: i) la actividad inicial de la muestra en Bq; ii) la energ&#237;a total liberada por la muestra al cabo (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Fisica-Cuantica" rel="directory"&gt;F&#237;sica Cu&#225;ntica&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Energia-enlace-nuclear" rel="tag"&gt;Energ&#237;a enlace nuclear&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Defecto-masa" rel="tag"&gt;Defecto masa&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Actividad-radiactiva" rel="tag"&gt;Actividad radiactiva&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Reacciones-nucleares" rel="tag"&gt;Reacciones nucleares&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;El polonio&#8209;210 ($$$ {}^{210}_{\phantom{0}84}\mathrm{Po}$$$) es un emisor alfa que se desintegra a plomo&#8209;206 ($$$ {}^{206}_{\phantom{0}82}\mathrm{Pb}$$$). Su periodo de semidesintegraci&#243;n es de 138.4 d&#237;as.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Escribe la ecuaci&#243;n de la desintegraci&#243;n y calcula la energ&#237;a liberada en cada desintegraci&#243;n, expresada en MeV y en julios.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Se dispone de una muestra de 1.00 mg de $$$ {}^{210}\mathrm{Po}$$$ puro. Determina: i) la actividad inicial de la muestra en Bq; ii) la energ&#237;a total liberada por la muestra al cabo de 276.8 d&#237;as, suponiendo que se aprovecha toda la energ&#237;a de las desintegraciones. Expresa el resultado en julios.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Datos: $$$ \text{m}(^{210}\text{Po}) = 209.9829\ \text{u}$$$; $$$ \text{m}(^{206}\text{Pb}) = 205.9745\ \text{u}$$$; $$$ \text{m}(^{4}\text{He}) = 4.0026\ \text{u}$$$; $$$ 1\ \text{u} = 1.6605\cdot 10^{-27}\ \text{kg}$$$; $$$ \text{c} = 3\cdot 10^8\ \text{m}\cdot \text{s}^{-1}$$$; $$$ \text{N}_\text{A} = 6.022\cdot 10^{23}\ \text{mol}^{-1}$$$; $$$ \text{q}_\text{e} = 1.6\cdot 10^{-19}\ \text{C}$$$.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) La ecuaci&#243;n de desintegraci&#243;n alfa del polonio&#8209;210 debe cumplir que se conserve la masa y el total de protones en el proceso: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf ^{210}_{\phantom{0}84}\mathrm{Po}\ \to\ ^{206}_{\phantom{0}82}\mathrm{Pb} + ^{4}_{2}\mathrm{He}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La energ&#237;a liberada por cada n&#250;cleo desintegrado est&#225; relacionada con el defecto de masa entre los productos y el reactivo. Primero calculas el defecto de masa: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \Delta m = m(^{210}\mathrm{Po}) - \left[m(^{206}\mathrm{Pb}) + m(^{4}\mathrm{He})\right]}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los valores dados en el enunciado y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \Delta \text{m} = 209.9829\ \text{u} - (205.9745 + 4.0026)\ \text{u} = \color{royalblue}{\bf 5.58\cdot 10^{-3}\ u}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La energ&#237;a que libera cada n&#250;cleo desintegrado es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf E = \Delta m\cdot c^2}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Solo tienes que sustituir y calcular, pero ten cuidado con las unidades: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} 5.58\cdot 10^{-3}\ \cancel{\text{u}}\cdot \dfrac{1.6605\cdot 10^{-27}\ \text{kg}}{1\ \cancel{\text{u}}}\cdot \left(3\cdot 10^8\right)^2\ \text{m}^2\cdot \text{s}^{-2} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 8.34\cdot 10^{-13}\ J}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para hacer la conversi&#243;n a MeV necesitas dos factores de conversi&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} 8.34\cdot 10^{-13}\ \cancel{\text{J}}\cdot \dfrac{1\ \cancel{\text{eV}}}{1.6\cdot 10^{-19}\ \cancel{\text{J}}}\cdot \dfrac{1\ \text{MeV}}{10^6\ \cancel{\text{eV}}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 5.21\ MeV}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) La actividad inicial est&#225; relacionada con la constante de desintegraci&#243;n y el n&#250;mero inicial de n&#250;cleos siguiendo la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf A_0 = \lambda\cdot N_0}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; i) Necesitas calcular la constante de desintegraci&#243;n y lo puedes hacer a partir del periodo de semidesintegraci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf}\lambda = \dfrac{\text{ln} 2}{T_{\frac{1}{2}}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para hacer el c&#225;lculo necesitas expresar el periodo en segundos: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} 138.4\ \cancel{\text{d&#237;as}}\cdot \dfrac{24\ \cancel{\text{h}}}{1\ \cancel{\text{d&#237;a}}}\cdot \dfrac{3.6\cdot 10^3\ \text{s}}{1\ \cancel{\text{h}}} = \color{royalblue}{\bf 1.2\cdot 10^{7}\ s}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas la constante de desintegraci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \lambda = \dfrac{\text{ln}\ 2}{1.2\cdot 10^7\ \text{s}} = \color{royalblue}{\bf 5.78\cdot 10^{-8}\ s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El n&#250;mero inicial de n&#250;cleos lo calculas a partir de la masa de muestra y la masa at&#243;mica del elemento: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} 1\ \cancel{\text{mg}}\cdot \dfrac{1\ \cancel{\text{g}}}{10^3\ \cancel{\text{mg}}}\cdot \dfrac{1\ \cancel{\text{mol}}}{209.9829\ \cancel{\text{g}}}\cdot \dfrac{6.022\cdot 10^{23}\ \text{n&#250;cleos}}{1\ \cancel{\text{mol}}} = \color{royalblue}{\bf 2.868\cdot 10^{18}\ n&#250;cleos}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La actividad inicial que necesitas calcular es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{A}_0 = 5.78\cdot 10^{-8}\ \text{s}^{-1}\cdot 2.868\cdot 10^{18}\ \text{n&#250;cleos} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 1.66\cdot 10^{11}\ Bq}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; ii) En el apartado a) has calculado la energ&#237;a liberada por cada n&#250;cleo desintegrado, por lo que, si calculas los n&#250;cleos que se han desintegrado en los 276.8 d&#237;as, puedes saber la energ&#237;a total liberada. Observa que el tiempo que tienes que considerar es justo el doble que el tiempo de semidesintegraci&#243;n. Eso quiere decir que, tras dos semividas, la fracci&#243;n de n&#250;cleos que queda sin desintegrarse es $$$ \frac{1}{4}$$$ del n&#250;mero inicial de n&#250;cleos. Esto quiere decir que se habr&#225;n desintegrado las tres cuartas partes de los n&#250;cleos iniciales y la energ&#237;a total asociada es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \color{forestgreen}{\bf{E_T = E\cdot N_{desint}}} = 8.34\cdot 10^{-13}\ \dfrac{\text{J}}{\cancel{\text{n&#250;cleo}}}\cdot \dfrac{3}{4}\cdot 2.868\cdot 10^{18}\ \cancel{\text{n&#250;cleos}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 1.79\cdot 10^6\ J}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Otra forma de hacer este c&#225;lculo ser&#237;a teniendo en cuenta la ecuaci&#243;n que relaciona el n&#250;mero de n&#250;cleos que quedan tras un tiempo determinado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf N(t) = N_0\cdot e^{-\lambda\cdot t}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para determinar los n&#250;cleos que se han desintegrado tendr&#237;as que hacer la diferencia entre los iniciales y los que resultan tras el tiempo que est&#225;s considerando, por lo que la ecuaci&#243;n que tienes que aplicar es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf N_{desint} = N_0\left(1 - e^{-\lambda\cdot t}\right)}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{N}_{\text{desint}} = 2.868\cdot 10^{-18}\ \text{n&#250;cleos}\left(1 - \text{e}^{-5.78\cdot 10^{-8}\ \cancel{\text{s}^{-1}}\cdot 2.4\cdot 10^7\ \cancel{\text{s}}}\right) = \color{royalblue}{\bf 2.1516\cdot 10^{18}\ n&#250;cleos}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El &#250;ltimo paso es multiplicar la energ&#237;a asociada a la desintegraci&#243;n de cada n&#250;cleo por los n&#250;cleos desintegrados: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \text{E}_\text{T} = 8.34\cdot 10^{-13}\ \dfrac{\text{J}}{\cancel{\text{n&#250;cleo}}}\cdot 2.1516\cdot 10^{18}\ \cancel{\text{n&#250;cleos}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 1.79\cdot 10^6\ J}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>An&#225;lisis de un sistema con tres cargas el&#233;ctricas (8637)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Analisis-de-un-sistema-con-tres-cargas-electricas-8637</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/Analisis-de-un-sistema-con-tres-cargas-electricas-8637</guid>
		<dc:date>2026-05-27T04:25:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Campo el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>Potencial el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>Principio superposici&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Intensidad campo el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a potencial el&#233;ctrica</dc:subject>
		<dc:subject>Trabajo el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Tres cargas puntuales est&#225;n situadas en los v&#233;rtices de un tri&#225;ngulo rect&#225;ngulo en el plano XY: $$$ \textQ_1 = +4\ \textnC$$$ en el punto A(0, 0) cm, $$$ \textQ_2 = &#8211;2\ \textnC$$$ en el punto B(3, 0) cm, $$$ \textQ_3 = +5\ \textnC$$$ en el punto C(0, 4) cm. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Calcula el vector campo el&#233;ctrico total (m&#243;dulo, direcci&#243;n y sentido) en el punto P(3, 4) cm. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Determina la energ&#237;a potencial electrost&#225;tica del sistema formado por las tres cargas. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Calcula el trabajo que debe realizar un (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Campo-Electrico-56" rel="directory"&gt;Campo El&#233;ctrico&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Campo-electrico" rel="tag"&gt;Campo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Potencial-electrico" rel="tag"&gt;Potencial el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Principio-superposicion" rel="tag"&gt;Principio superposici&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Intensidad-campo-electrico" rel="tag"&gt;Intensidad campo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Energia-potencial-electrica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a potencial el&#233;ctrica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Trabajo-electrico" rel="tag"&gt;Trabajo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Tres cargas puntuales est&#225;n situadas en los v&#233;rtices de un tri&#225;ngulo rect&#225;ngulo en el plano XY: $$$ \text{Q}_1 = +4\ \text{nC}$$$ en el punto A(0, 0) cm, $$$ \text{Q}_2 = &#8211;2\ \text{nC}$$$ en el punto B(3, 0) cm, $$$ \text{Q}_3 = +5\ \text{nC}$$$ en el punto C(0, 4) cm.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Calcula el vector campo el&#233;ctrico total (m&#243;dulo, direcci&#243;n y sentido) en el punto P(3, 4) cm.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Determina la energ&#237;a potencial electrost&#225;tica del sistema formado por las tres cargas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Calcula el trabajo que debe realizar un agente externo para traer una cuarta carga $$$ \text{Q}_4 = +1\ \text{nC}$$$ desde el infinito hasta el punto &#171;P&#187;, en presencia de las otras tres cargas fijas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dato: $$$ \text{K} = 9\cdot 10^9\ \text{N}\cdot \text{m}^2\cdot \text{C}^{-2}$$$&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Debes tener cuidado con las unidades de distancia porque no est&#225;n en unidades SI. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) Para calcular el campo el&#233;ctrico total en &#171;P&#187; debes aplicar el principio de superposici&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \vec{E}_P = \vec{E}_1 + \vec{E}_2 + \vec{E}_3}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Necesitas conocer el campo que cada una de las cargas crea en el punto que tienes que considerar: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 1. &lt;u&gt;Campo que crea la carga 1 en &#171;P&#187;&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La distancia entre los puntos &#171;A&#187; y &#171;P&#187; es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{d}_{\text{AP}} = \sqrt{\left[(0.03 - 0)^2 + (0.04 - 0)^2\right]\ \text{m}^2} = \color{royalblue}{\bf 0.05\ m}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El vector unitario que contiene la direcci&#243;n y el sentido del campo el&#233;ctrico es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \vec{\text{u}}_1 = \dfrac{0.03}{0.05}\ \vec{\text{i}} + \dfrac{0.04}{0.05}\ \vec{\text{j}}\ \to\ \vec{\text{u}}_1 = 0.6\ \vec{\text{i}} + 0.8\ \vec{\text{j}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El m&#243;dulo del campo es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \color{forestgreen}{\bf{E_1 = K\dfrac{\lvert Q_1\rvert}{d_{AP}^2}}} = 9\cdot 10^9\ \dfrac{\text{N}\cdot \cancel{\text{m}^2}}{\text{C}\cancel{^2}}\cdot \dfrac{4\cdot 10^{-9}\ \cancel{\text{C}}}{0.05^2\ \cancel{\text{m}^2}} = \color{royalblue}{\bf 1.44\cdot 10^4\ N\cdot C^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El vector del campo el&#233;ctrico de la primera carga en el punto &#171;P&#187; lo obtienes al multiplicar el m&#243;dulo calculado por el vector unitario: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{\vec{E}_1 = E_1\cdot \vec{u}_1}}\ \to\ \color{royalblue}{\bf \vec{E}_1 = 8\ 640\ \vec{i} + 11\ 520\ \vec{j}\ (N\cdot C^{-1})}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 2. &lt;u&gt;Campo que crea la carga 2 en &#171;P&#187;&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; De manera an&#225;loga al caso de la carga 1 haces la distancia entre los puntos &#171;B&#187; y &#171;P&#187;, el vector unitario y el m&#243;dulo del campo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{d}_{\text{BP}} = \sqrt{\left[(0.03 - 0.03)^2 + (0.04 - 0)^2\right]\ \text{m}^2} = \color{royalblue}{\bf 0.04\ m}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \vec{\text{u}}_2 = \dfrac{0}{0.04}\ \vec{\text{i}} + \dfrac{0.04}{0.04}\ \vec{\text{j}}\ \to\ \vec{\text{u}}_2 = \vec{\text{j}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \color{forestgreen}{\bf{E_2 = K\dfrac{\lvert Q_2\rvert}{d_{BP}^2}}} = 9\cdot 10^9\ \dfrac{\text{N}\cdot \cancel{\text{m}^2}}{\text{C}\cancel{^2}}\cdot \dfrac{2\cdot 10^{-9}\ \cancel{\text{C}}}{0.04^2\ \cancel{\text{m}^2}} = \color{royalblue}{\bf 1.125\cdot 10^4\ N\cdot C^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;Multiplicas el m&#243;dulo por el vector unitario para obtener el vector del campo el&#233;ctrico. Recuerda que ahora s&#237; que debes tener en cuenta el signo de la carga: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{\vec{E}_2 = E_2\cdot \vec{u}_2}}\ \to\ \color{royalblue}{\bf \vec{E}_2 = - 11\ 250\ \vec{j}\ (N\cdot C^{-1})}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 3) &lt;u&gt;Campo que crea la carga 3 en &#171;P&#187;&lt;/u&gt;: Vuelves a hacer lo mismo para la carga 3; distancia, vector unitario y m&#243;dulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{d}_{\text{CP}} = \sqrt{\left[(0.03 - 0)^2 + (0.04 - 0.04)^2\right]\ \text{m}^2} = \color{royalblue}{\bf 0.03\ m}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \vec{\text{u}}_3 = \dfrac{0.03}{0.03}\ \vec{\text{i}} + \dfrac{0}{0.03}\ \vec{\text{j}}\ \to\ \vec{\text{u}}_3 = \vec{\text{i}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \color{forestgreen}{\bf{E_3 = K\dfrac{\lvert Q_3\rvert}{d_{CP}^2}}} = 9\cdot 10^9\ \dfrac{\text{N}\cdot \cancel{\text{m}^2}}{\text{C}\cancel{^2}}\cdot \dfrac{5\cdot 10^{-9}\ \cancel{\text{C}}}{0.03^2\ \cancel{\text{m}^2}} = \color{royalblue}{\bf 5\cdot 10^4\ N\cdot C^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;Multiplicas el m&#243;dulo por el vector unitario para obtener el vector del campo el&#233;ctrico: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{\vec{E}_3 = E_3\cdot \vec{u}_3}}\ \to\ \color{royalblue}{\bf \vec{E}_3 = 50\ 000\ \vec{i}\ (N\cdot C^{-1})}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El campo el&#233;ctrico total es la suma vectorial de los campos que has calculado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \vec{\text{E}}_\text{P} = (8\ 640 + 50\ 000)\ \vec{\text{i}} + (11\ 530 - 11\ 250)\ \vec{\text{j}}\ \to\ \color{firebrick}{\boxed{\bf \vec{E}_P = 58\ 640\ \vec{i} + 270\ \vec{j}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El m&#243;dulo del vector es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{E}_\text{P} = \sqrt{(58\ 640^2 + 270^2)\ \text{m}^2} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 58\ 641\ N\cdot C^{-1}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La direcci&#243;n la obtienes a partir de la tangente del &#225;ngulo entre sus componentes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{tg\ \theta = \dfrac{E_{T_y}}{E_{T_x}}}}\ \to\ \theta = \text{arctg}\ \left(\dfrac{270}{58\ 640}\right) = \color{firebrick}{\boxed{\bf 0.26^o\ (\text{sobre el eje X, hacia la derecha})}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) La energ&#237;a electrost&#225;tica total es la suma de las energ&#237;as potenciales de cada par de cargas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf U = K\left( \dfrac{Q_1\cdot Q_2}{d_{AB}} + \dfrac{Q_1\cdot Q_3}{d_{AC}} + \dfrac{Q_2\cdot Q_3}{d_{BC}}\right)}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Las distancias entre los puntos son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{d}_{\text{AB}} = \sqrt{[\left[(0.03 - 0)^2 + (0 - 0)^2\right]\ \text{m}^2} = \color{royalblue}{\bf 0.03\ m}$$$ &lt;br/&gt; $$$ \text{d}_{\text{AC}} = \sqrt{[\left[(0 - 0)^2 + (0.04 - 0)^2\right]\ \text{m}^2} = \color{royalblue}{\bf 0.04\ m}$$$ &lt;br/&gt; $$$ \text{d}_{\text{BC}} = \sqrt{[\left[(0 - 0.03)^2 + (0.04 - 0)^2\right]\ \text{m}^2} = \color{royalblue}{\bf 0.05\ m}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes en la ecuaci&#243;n de la energ&#237;a potencial electrost&#225;tica, pero debes prestar atenci&#243;n a los signos de las cargas porque los debes considerar: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{U} = 9\cdot 10^9\ \dfrac{\text{N}\cdot \text{m}\cancel{^2}}{\cancel{\text{C}^2}}\ \left[ \dfrac{4\cdot10^{-9}\cdot (-2\cdot 10^{-9})}{0.03} + \dfrac{4\cdot 10^{-9}\cdot 5\cdot 10^{-9}}{0.04} + \dfrac{(-2\cdot 10^{-9})\cdot 5\cdot 10^{-9})}{0.05} \right]\ \dfrac{\cancel{\text{C}^2}}{\cancel{\text{m}}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Cuando haces la operaci&#243;n, y tienes en cuenta las unidades resultantes, obtienes como resultado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf U = 3\cdot 10^{-7}\ J}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) Para poder calcular el trabajo para el traslado de la carga 4, necesitas conocer el potencial el&#233;ctrico en &#171;P&#187;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf V_P = K\left( \dfrac{Q_1}{d_{AP}} + \dfrac{Q_2}{d_{BP}} + \dfrac{Q_3}{d_{CP}} \right)}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ya conoces las distancias que aparecen en la ecuaci&#243;n, por lo que solo tienes que sustituir y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{V}_\text{P} = 9\cdot 10^9\ \dfrac{\text{N}\cdot \text{m}\cancel{^2}}{\text{C}\cancel{^2}} \left( \dfrac{+4\cdot 10^{-9}}{0.05} + \dfrac{-2\cdot 10^{-9}}{0.04} + \dfrac{+5\cdot 10^{-9}}{0.03} \right)\ \dfrac{\cancel{\text{C}}}{\cancel{\text{m}}} = \color{royalblue}{\bf 1\ 770\ V}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El trabajo externo es el producto de este potencial por la carga que se traslada: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{W_{ext} = Q_4\cdot V_P}} = 10^{-9}\ \text{C}\cdot 1\ 770\ \text{V} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 1.77\cdot 10^{-6}\ J}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(973)] &#193;ngulos de refracci&#243;n y reflexi&#243;n de un rayo que incide contra una disoluci&#243;n de metanol (8636)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/P-973-Angulos-de-refraccion-y-reflexion-de-un-rayo-que-incide-contra-una</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/P-973-Angulos-de-refraccion-y-reflexion-de-un-rayo-que-incide-contra-una</guid>
		<dc:date>2026-05-25T10:13:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Refracci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Reflexi&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Leyes Snell</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Para ver el enunciado y las respuestas del problema que se resuelve en el v&#237;deo clica sobre este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/10-Naturaleza-de-la-Luz" rel="directory"&gt;10 - Naturaleza de la Luz&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Refraccion" rel="tag"&gt;Refracci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Reflexion" rel="tag"&gt;Reflexi&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Leyes-Snell" rel="tag"&gt;Leyes Snell&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Para ver el enunciado y las respuestas del problema que se resuelve en el v&#237;deo &lt;b&gt;&lt;a href='http://ejercicios-fyq.com/Angulos-de-reflexion-y-refraccion-de-un-rayo-que-incide-sobre-metanol-973' class=&#034;spip_in&#034;&gt;clica sobre este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/8JObdI-yaxI&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[T] TRPECV para la PAU: orientaciones y claves para entenderla (8635)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/T-TRPECV-para-la-PAU-orientaciones-y-claves-para-entenderla-8635</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/T-TRPECV-para-la-PAU-orientaciones-y-claves-para-entenderla-8635</guid>
		<dc:date>2026-05-20T01:48:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Covalente</dc:subject>
		<dc:subject>Geometr&#237;a</dc:subject>
		<dc:subject>TRPECV</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Con este v&#237;deo creo que te quedar&#225; clara la idea fundamental sobre la que se basa este modelo y comprender&#225;s c&#243;mo deducir la geometr&#237;a de las mol&#233;culas covalentes de manera f&#225;cil y sin necesidad de que memorices nada.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/02-El-Enlace-Quimico" rel="directory"&gt;02 - El Enlace Qu&#237;mico &lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Covalente" rel="tag"&gt;Covalente&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Geometria" rel="tag"&gt;Geometr&#237;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/TRPECV" rel="tag"&gt;TRPECV&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Con este v&#237;deo creo que te quedar&#225; clara la idea fundamental sobre la que se basa este modelo y comprender&#225;s c&#243;mo deducir la geometr&#237;a de las mol&#233;culas covalentes de manera f&#225;cil y sin necesidad de que memorices nada.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/NHwHk9IGhdM&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Aplicaci&#243;n del n&#250;mero de Avogadro: relaci&#243;n entre moles y part&#237;culas (606)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Problema-moles-0005</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/Problema-moles-0005</guid>
		<dc:date>2026-05-19T05:06:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Mol</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Calcula: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) El n&#250;mero de part&#237;culas que hay en tres moles. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Los moles que son $$$ 56.78\cdot 10^25$$$ part&#237;culas. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Las mol&#233;culas contenidas en 0.45 moles. &lt;br class='autobr' /&gt;
d) Los moles que son 550 000 part&#237;culas.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Elementos-y-Compuestos-La-tabla-periodica" rel="directory"&gt;Elementos y compuestos. La tabla peri&#243;dica.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Mol-161" rel="tag"&gt;Mol&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Calcula:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) El n&#250;mero de part&#237;culas que hay en tres moles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Los moles que son $$$ 56.78\cdot 10^{25}$$$ part&#237;culas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Las mol&#233;culas contenidas en 0.45 moles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Los moles que son 550 000 part&#237;culas.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El n&#250;mero de Avogadro se define como una cantidad determinada de part&#237;culas. Su valor, $$$ 6.022\cdot 10^{23}$$$ indica cu&#225;ntas part&#237;culas est&#225;n contenidas en un mol. Aplicando esta equivalencia, en forma de factor de conversi&#243;n, es como puedes resolver cada una de las cuestiones planteadas. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) $$$ \require{cancel} 3\ \cancel{\text{mol}}\cdot \dfrac{6.022\cdot 10^{-23}\ \text{part&#237;culas}}{1\ \cancel{\text{mol}}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 1.8\cdot 10^{24}\ part&#237;culas}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) $$$ \require{cancel} 56.78\cdot 10^{25}\ \cancel{\text{part&#237;culas}}\cdot \dfrac{1\ \text{mol}}{6.022\cdot 10^{-23}\ \cancel{\text{part&#237;culas}}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 942.9\ moles}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) $$$ \require{cancel} 0.45\ \cancel{\text{mol}}\cdot \dfrac{6.022\cdot 10^{-23}\ \text{mol&#233;culas}}{1\ \cancel{\text{mol}}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 2.71\cdot 10^{23}\ mol&#233;culas}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; d) $$$ \require{cancel} 5.5\cdot 10^5\ \cancel{\text{part&#237;culas}}\cdot \dfrac{1\ \text{mol}}{6.022\cdot 10^{-23}\ \cancel{\text{part&#237;culas}}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 9.13\cdot 10^{-19}\ moles}}$$$&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Projectile motion in a match between Brazil and Argentina (8634)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Projectile-motion-in-a-match-between-Brazil-and-Argentina-8634</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/Projectile-motion-in-a-match-between-Brazil-and-Argentina-8634</guid>
		<dc:date>2026-05-15T07:05:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Kinematics</dc:subject>
		<dc:subject>SOLVED</dc:subject>
		<dc:subject>Composition of motions</dc:subject>
		<dc:subject>Projectile motion</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;In a friendly football match between Argentina and Brazil, with the score tied 1&#8211;1 in the 90th minute, the referee awards a free kick to Brazil at a distance of 32 m from the goal. The player taking the shot is capable of imparting a speed of 30 m/s to the ball, and the defensive wall formed by the Argentine players, with an average height of 1.80 m, is positioned 12 m away from the point of the kick. &lt;br class='autobr' /&gt;
Determine: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) What should be the launch angle in order to place the ball in the upper (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Movements" rel="directory"&gt;Movements&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Kinematics" rel="tag"&gt;Kinematics&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/SOLVED" rel="tag"&gt;SOLVED&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Composition-of-motions" rel="tag"&gt;Composition of motions&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Projectile-motion" rel="tag"&gt;Projectile motion&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;In a friendly football match between Argentina and Brazil, with the score tied 1&#8211;1 in the 90th minute, the referee awards a free kick to Brazil at a distance of 32 m from the goal. The player taking the shot is capable of imparting a speed of 30 m/s to the ball, and the defensive wall formed by the Argentine players, with an average height of 1.80 m, is positioned 12 m away from the point of the kick.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Determine:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) What should be the launch angle in order to place the ball in the upper left corner of the goal without the wall blocking the shot?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) What should be the launch angle in order to place the ball in the lower left corner of the goal without the wall blocking the shot?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;This is an oblique&#8209;launch projectile problem, and the solution will be carried out step by step, explaining the necessary approximations. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) &lt;u&gt;Placing the ball in the upper left corner without the wall obstructing the shot&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; First, you must determine the minimum launch angle required for the ball to pass above the defensive wall. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; The equations of projectile motion are: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \left. \begin{aligned} &amp;\color{forestgreen}{\bf x(t) = v_0\cdot t\cdot cos\ \theta} \\ &amp;\color{forestgreen}{\bf y(t) = v_0\cdot t\cdot sen\ \theta - \dfrac{g}{2}\cdot t^2} \end{aligned} \right \}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; The ball will clear the wall if, at the horizontal distance where the wall is located, its height is greater than the average height of the players. The time it takes the ball to reach the wall is: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{t}_\text{b} = \dfrac{\text{d}_\text{b}}{\text{v}_0\cdot \text{cos}\ \theta}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf t_b = \dfrac{12}{30\cdot cos\ \theta}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Substituting this expression for the time into the vertical&#8209;position equation: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{y}(\text{t}_\text{b}) = \text{v}_0\left(\dfrac{12}{30\cdot \text{cos}\ \theta}\right)\cdot \text{sen}\ \theta - \dfrac{\text{g}}{2}\left(\dfrac{12}{30\cdot \text{cos}\ \theta}\right)^2\ \to\ \color{forestgreen}{\bf y(t_b) = 12\cdot tg\ \theta - 4.9\left(\dfrac{0.16}{cos^2\ \theta}\right)}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; To solve the previous equation, two very useful approximations for small angles may be applied: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \left. \begin{aligned} \text{tg}\ \theta &amp;\approx \theta \\ \text{cos}\ \theta &amp;\approx 1 \end{aligned} \right \} \ \to\ \color{forestgreen}{\bf y(t_b) = 12\theta - 4.9\cdot 0.16}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Solving for the angle gives: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \theta \ge \dfrac{1.80 + 0.784}{12}\ \to\ \color{royalblue}{\bf \theta \ge 12.3^o}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; You now have the minimum angle required to clear the wall, but you must adjust the angle so that the ball reaches the goal at the height of the crossbar, which in a football goal is 2.44 m. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; The time it takes the ball to reach the goal is: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{t}_\text{p} = \dfrac{\text{d}_\text{p}}{\text{v}_0\cdot \text{cos}\ \theta}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf t_p = \dfrac{32}{30\cdot cos\theta}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Substituting into the vertical&#8209;position equation, analogously to the previous case, yields: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{y}(\text{t}_\text{p}) = \text{v}_0 \left(\dfrac{32}{30\cdot \text{cos}\ \theta}\right)\cdot \text{sen}\ \theta - \dfrac{\text{g}}{2} \left(\dfrac{32}{30\cdot \text{cos}\ \theta} \right)^2\ \to\ \color{forestgreen}{\bf y(t_p) = 32\theta - 4.9\cdot 1.14}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Solving for the angle: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \theta \ge \dfrac{2.44 + 5.59}{32} \quad \Rightarrow \quad \color{firebrick}{\boxed{\bf \theta \ge 14.4^o}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;u&gt;Placing the ball in the lower left corner without the wall obstructing the shot&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; The condition for clearing the wall is the same as in the previous section, and the minimum angle required remains: $$$ \theta = 12.3^o$$$. The only change is the condition that the ball must satisfy upon reaching the goal: in this case, the height must be zero: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{y}(\text{t}_\text{p}) = 32\theta - 4.9\cdot 1.14 \quad \Rightarrow \quad \theta \ge \dfrac{5.59}{32} \quad \Rightarrow \quad \color{firebrick}{\boxed{\bf \theta \ge 10^o}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Observe that this condition is already included in the requirement for the ball to clear the wall, so the angle $$$ \theta = 12.3^o$$$ is sufficient.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[T] Interacci&#243;n electrost&#225;tica y ley de Coulomb (8633)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/T-Interaccion-electrostatica-y-ley-de-Coulomb-8633</link>
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		<dc:date>2026-05-14T06:18:04Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Fuerza el&#233;ctrica</dc:subject>
		<dc:subject>Ley de Coulomb</dc:subject>
		<dc:subject>Electrizaci&#243;n</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Comprender los conceptos es la mejor manera de afianzar el aprendizaje y rendir mucho en las pruebas de evaluaci&#243;n del curso y de la PAU. Este v&#237;deo te ayudar&#225; a comprender qu&#233; es la interacci&#243;n electrost&#225;tica, desde un punto de vista cualitativo, c&#243;mo se caracteriz&#243; y c&#243;mo se cuantific&#243; el fen&#243;meno por medio de la ley de Coulomb.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/07-Campo-electrico" rel="directory"&gt;07 - Campo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Fuerza-electrica" rel="tag"&gt;Fuerza el&#233;ctrica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Ley-de-Coulomb" rel="tag"&gt;Ley de Coulomb&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Electrizacion" rel="tag"&gt;Electrizaci&#243;n&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Comprender los conceptos es la mejor manera de afianzar el aprendizaje y rendir mucho en las pruebas de evaluaci&#243;n del curso y de la PAU. Este v&#237;deo te ayudar&#225; a comprender qu&#233; es la interacci&#243;n electrost&#225;tica, desde un punto de vista cualitativo, c&#243;mo se caracteriz&#243; y c&#243;mo se cuantific&#243; el fen&#243;meno por medio de la ley de Coulomb.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/vA-Zce3H5QY&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Seguridad de un sistema de carga por inducci&#243;n para un implante de neuroestimulaci&#243;n (8632)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Seguridad-de-un-sistema-de-carga-por-induccion-para-un-implante-de</link>
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		<dc:date>2026-05-13T08:33:41Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Campo magn&#233;tico</dc:subject>
		<dc:subject>Inducci&#243;n magn&#233;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Fem eficaz</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Seguro que te resulta familiar la tecnolog&#237;a de carga &#171;sin cable&#187; de los m&#243;viles, es decir, dejando el aparato sobre una base que lo carga solo por contacto con ella. Esta tecnolog&#237;a se aplica a otros dispositivos m&#233;dicos que son implantados en el cuerpo, como los neuroestimuladores para el tratamiento del dolor cr&#243;nico o los marcapasos para controlar el ritmo card&#237;aco. Se recargan mediante inducci&#243;n magn&#233;tica desde el exterior, colocando una bobina externa (emisora), por la que circula una (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Induccion-Electromagnetica" rel="directory"&gt;Inducci&#243;n electromagn&#233;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Campo-magnetico" rel="tag"&gt;Campo magn&#233;tico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Induccion-magnetica" rel="tag"&gt;Inducci&#243;n magn&#233;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Fem-eficaz" rel="tag"&gt;Fem eficaz&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Seguro que te resulta familiar la tecnolog&#237;a de carga &#171;sin cable&#187; de los m&#243;viles, es decir, dejando el aparato sobre una base que lo carga solo por contacto con ella. Esta tecnolog&#237;a se aplica a otros dispositivos m&#233;dicos que son implantados en el cuerpo, como los neuroestimuladores para el tratamiento del dolor cr&#243;nico o los marcapasos para controlar el ritmo card&#237;aco. Se recargan mediante inducci&#243;n magn&#233;tica desde el exterior, colocando una bobina externa (emisora), por la que circula una corriente alterna, sobre la piel del paciente, justo encima de donde se encuentra el implante (bobina receptora). Sin embargo, la normativa de seguridad ICNIRP, siglas en ingl&#233;s de la Comisi&#243;n Internacional de Protecci&#243;n contra Radiaciones No Ionizantes, establece que, para evitar da&#241;os en las c&#233;lulas de los tejidos del paciente por calentamiento o corrientes par&#225;sitas, el campo magn&#233;tico en el tejido no debe superar ciertos umbrales de seguridad.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A una se&#241;ora se le implanta un neuroestimulador para controlar el dolor cr&#243;nico en la zona lumbar a una profundidad de 1.5 cm bajo la piel. El aparato tiene una bobina de 400 espiras de 0.8 cm de radio y una resistencia interna de $$$ 25\ \Omega$$$. Para cargar el implante se dispone de un cargador magn&#233;tico con una bobina de 50 espiras y 2.5 cm de radio por la que circula una corriente el&#233;ctrica alterna de intensidad $$$ \text{I}(t) = 0.03\cdot \text{sen}\ (10^5\pi t)\ (\text{A})$$$. Si el campo magn&#233;tico m&#225;ximo que permite la norma ICNIRP para frecuencias de 50 kHz es de $$$ 27\ \mu T$$$:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Calcula el valor m&#225;ximo del campo magn&#233;tico ($$$ \text{B}_{\text{m&#225;x}}$$$) en el centro de la bobina del implante. Determina si el dispositivo cumple con la normativa ICNIRP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Obt&#233;n la expresi&#243;n de la fuerza electromotriz inducida en el implante. &#191;C&#243;mo afecta al voltaje obtenido el hecho de tener 400 espiras en lugar de una sola espira?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Si la potencia necesaria para cargar la bater&#237;a del implante es de 5 mW, calcula la potencia media que este sistema entrega a la resistencia del circuito, a partir del valor de la &lt;i&gt;fem&lt;/i&gt; eficaz. &#191;Es suficiente para cargar el dispositivo?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dato: $$$ \mu_0 = 4\pi\cdot 10^{-7}\ \text{T}\cdot \text{m}\cdot \text{A}^{-1}$$$&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) La ecuaci&#243;n para calcular el campo magn&#233;tico en el eje de la bobina de implante es la de una espira circular, pero multiplicada por el n&#250;mero de espiras de la bobina. Si necesitas repasar c&#243;mo se obtiene esta ecuaci&#243;n, a partir de la ley de Biot-Savart, &lt;b&gt;&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/T-Ley-de-Biot-y-Savart-para-una-espira-circular&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;puedes hacerlo viendo este v&#237;deo&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf B = N_1\cdot \dfrac{\mu_0\cdot I\cdot R_1^2}{2(R_1^2 + z^2)^{3/2}}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Debes tener mucho cuidado con la unidades al sustituir en la ecuaci&#243;n, siendo lo ideal que expreses todos los datos en unidades SI. El campo magn&#233;tico ser&#225; m&#225;ximo cuando lo sea la intensidad de la corriente, es decir, cuando I = 0.03 A: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \text{B}_{\text{m&#225;x}} = 50\cdot \dfrac{4\pi\cdot 10^{-7}\ \text{T}\cdot \cancel{\text{m}}\cdot \cancel{\text{A}^{-1}}\cdot 0.03\ \cancel{\text{A}}\cdot (2.5\cdot 10^2)^2\ \cancel{\text{m}^2}}{2\big[(2.5\cdot 10^2)^2 + (1.5\cdot 10^2)^2\big]^{3/2}\ \cancel{\text{m}^3}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 2.38\cdot 10^{-5}\ T}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Debes hacer la conversi&#243;n del resultado a la unidad de referencia de la norma, para poder hacer la comparaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{B}_{\text{m&#225;x}} = 2.38\cdot 10^{-5}\ \cancel{\text{T}}\cdot \dfrac{1\ \mu\ \text{T}}{10^{-6}\ \cancel{\text{T}}} = \color{royalblue}{\bf 23.8\ \mu\ T}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como el valor obtenido &lt;u&gt;es menor que el l&#237;mite&lt;/u&gt; que impone la norma ICNIRP, &lt;b&gt;el dispositivo cumple con la normativa de seguridad&lt;/b&gt; para esa profundidad y corriente. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Seg&#250;n la ley de Faraday-Lenz, la &lt;i&gt;fem&lt;/i&gt; inducida es la variaci&#243;n temporal del flujo magn&#233;tico total. El flujo a trav&#233;s de las espiras del implante, si supones que el campo magn&#233;tico es uniforme en su secci&#243;n, ($$$ \text{S}_2 = \pi\cdot \text{R}_2^2$$$) es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \Phi(t) = N_2\cdot B(t)\cdot S_2}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \Phi(\text{t}) = 400\cdot [2.38\cdot 10^{-5}\cdot \text{sen}(10^5\pi t)\ \text{T}]\cdot (\pi\cdot (8\cdot 10^{-3})^2)\ \text{m}^2 = \color{royalblue}{\bf 1.91\cdot 10^{-6}\cdot sen(10^5\pi t)\ Wb}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Derivas la expresi&#243;n anterior con respecto al tiempo para obtener la &lt;i&gt;fem&lt;/i&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{\varepsilon(t) = - \dfrac{d\Phi}{dt}}} = - 1.91 \cdot 10^{-6}\cdot 10^5\pi\cdot \text{cos}\ (10^5\pi \text{t})\ \to\ \color{firebrick}{\boxed{\bf \varepsilon(t) = -0.6\cdot cos\ (10^5\pi t)\ V}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El voltaje obtenido es directamente proporcional al n&#250;mero de espiras del receptor. Si el implante tuviera una sola espira, la &lt;i&gt;fem&lt;/i&gt; m&#225;xima ser&#237;a de apenas $$$ 1.5\cdot 10^{-3}\ \text{V}$$$, un valor insuficiente para cargar cualquier bater&#237;a. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) La potencia media se define en funci&#243;n de la &lt;i&gt;fem&lt;/i&gt; eficaz, por lo que antes debes calcularla: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{\varepsilon_{\text{ef}} = \dfrac{\varepsilon_{\text{m&#225;x}}}{\sqrt{2}}}} = \dfrac{0.60\ \text{V}}{\sqrt{2}} = \color{royalblue}{\bf 0.424\ V}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La potencia media disipada en la resistencia interna es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{P{m} = \dfrac{\varepsilon_{ef}^2}{R_{int}}}} = \dfrac{0.424^2\ \text{V}^2}{25\ \Omega} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 7.2\cdot 10^{-3}\ W}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt;Puedes expresar el resultado obtenido como 7.2 mW, que es un valor mayor que los 5 mW requeridos por el dispositivo implantado, por lo que &lt;b&gt;s&#237; se cargar&#225; correctamente y con seguridad&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(900)] Teorema de Gauss para calcular el campo el&#233;ctrico creado por un hilo conductor (8631)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/P-900-Teorema-de-Gauss-para-calcular-el-campo-electrico-creado-por-un-hilo</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/P-900-Teorema-de-Gauss-para-calcular-el-campo-electrico-creado-por-un-hilo</guid>
		<dc:date>2026-05-11T14:22:08Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Campo el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>Intensidad campo el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>Teorema Gauss</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si quieres acceder al enunciado y la resoluci&#243;n num&#233;rica del problema resuelto en este v&#237;deo puedes hacerlo haciendo clic en este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/07-Campo-electrico" rel="directory"&gt;07 - Campo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Campo-electrico" rel="tag"&gt;Campo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Intensidad-campo-electrico" rel="tag"&gt;Intensidad campo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Teorema-Gauss" rel="tag"&gt;Teorema Gauss&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Si quieres acceder al enunciado y la resoluci&#243;n num&#233;rica del problema resuelto en este v&#237;deo &lt;b&gt;&lt;a href='http://ejercicios-fyq.com/Intensidad-del-campo-electrico-de-un-hilo-conductor-a-una-distancia-dada-900' class=&#034;spip_in&#034;&gt;puedes hacerlo haciendo clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/2vihSx6Aj28&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Velocidad m&#237;nima de un saque de tenis para pasar la red (1224)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1224</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1224</guid>
		<dc:date>2026-05-09T03:47:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Horizontal</dc:subject>
		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un jugador de tenis hace un servicio golpeando la pelota horizontalmente a una altura de 2.15 m. Si la red est&#225; a 13 m de distancia y esta tiene una altura de 90 cm: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Cu&#225;l debe ser la velocidad inicial m&#237;nima requerida para que la pelota pase justo por encima de la red? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;D&#243;nde tocar&#225; el suelo en ese caso?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-Horizontal" rel="tag"&gt;Lanzamiento Horizontal&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Composicion-movimientos" rel="tag"&gt;Composici&#243;n movimientos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un jugador de tenis hace un servicio golpeando la pelota horizontalmente a una altura de 2.15 m. Si la red est&#225; a 13 m de distancia y esta tiene una altura de 90 cm:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Cu&#225;l debe ser la velocidad inicial m&#237;nima requerida para que la pelota pase justo por encima de la red?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;D&#243;nde tocar&#225; el suelo en ese caso?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Puedes empezar el problema haciendo un esquema de la situaci&#243;n, colocando los datos iniciales y aquello que necesitas calcular. Este modo de hacerlo te permite aclarar las ideas y te ayuda a trazar la estrategia para resolverlo. &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2088 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='http://ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_1224.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_1224.png' width=&#034;1385&#034; height=&#034;683&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; Se trata de un movimiento horizontal en el que la &#250;nica aceleraci&#243;n, si no consideramos rozamientos, es la gravedad. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) Como conoces la altura de la red y la altura desde la que se golpea la pelota, puedes calcular el tiempo que tardar&#225; la bola en llegar a la red usando la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n vertical de la pelota: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{y} = \text{h}_0 - \dfrac{\text{g}}{2}\text{t}^2\ \to\ \color{forestgreen}{\bf t = \sqrt{\dfrac{2(h_0 - y)}{g}}} \quad [1]$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los valores en la ecuaci&#243;n y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{t} = \sqrt{\dfrac{2(2.15 - 0.9)\ \cancel{\text{m}}}{9.8\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{s}^{-2}}} = \color{royalblue}{\bf 0.51\ s}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes este valor del tiempo en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n horizontal de la pelota y le pones la condici&#243;n de la distancia a la que se encuentra la red: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{x} = \text{v}_0\cdot \text{t}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf{v_0 = \dfrac{x}{t}}} = \dfrac{13\ \text{m}}{0.51\ \text{s}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 25.5\ m\cdot s^{-1}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Cuando la bola toque el suelo su altura ser&#225; cero, por lo que puedes imponer esa condici&#243;n en la ecuaci&#243;n [1] para calcular el tiempo que estar&#225; la pelota en el aire: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{t}_\text{v} = \sqrt{\dfrac{2(2.15 - 0)\ \cancel{\text{m}}}{9.8\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{s}^{-2}}} = \color{royalblue}{\bf 0.66\ s}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La distancia horizontal que recorre la pelota es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \text{d} = \text{v}_0\cdot \text{t} = 25.5\ \dfrac{m}{\cancel{\text{s}}}\cdot 0.66\ \cancel{\text{s}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 16.8\ m}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
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