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	<title>EjerciciosFyQ</title>
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	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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		<title>[P(8543)] PAU Madrid: qu&#237;mica (junio 2025) - ejercicio 2A (8545)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/P-8543-PAU-Madrid-quimica-junio-2025-ejercicio-2A-8545</link>
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		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>Electronegatividad</dc:subject>
		<dc:subject>PAU</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Clica sobre este enlace para ver el enunciado y las respuestas a las cuestiones del ejercicio que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/11-PAU-Ejercicios-y-problemas-de-EBAU-y-PAU" rel="directory"&gt;11 - (PAU) Ejercicios y problemas de EBAU y PAU&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Electronegatividad" rel="tag"&gt;Electronegatividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='http://ejercicios-fyq.com/PAU-Madrid-quimica-junio-2025-ejercicio-2A-8543' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Clica sobre este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; para ver el enunciado y las respuestas a las cuestiones del ejercicio que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/gpuLRrYiSd8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>PAU Madrid: qu&#237;mica (junio 2025) - ejercicio 2A (8543)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/PAU-Madrid-quimica-junio-2025-ejercicio-2A-8543</link>
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		<dc:date>2025-10-07T05:48:02Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>Electronegatividad</dc:subject>
		<dc:subject>PAU</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dadas las configuraciones electr&#243;nicas de tres elementos en estado fundamental $$$ X: [Ar]4s^2$$$, $$$ Y: [Ne]3s^23p^2$$$ y $$$ Z: [He]2s^22p^5$$$: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Determina su posici&#243;n en la tabla peri&#243;dica (periodo y grupo). &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Indica nombre y s&#237;mbolo de los elementos &#171;Y&#187; y &#171;Z&#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Justifica si es posible o no cada una de las siguientes combinaciones de n&#250;meros cu&#225;nticos. En los casos afirmativos, razona si puede corresponder al electr&#243;n m&#225;s externo de alguno de los elementos del enunciado, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Electronegatividad" rel="tag"&gt;Electronegatividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dadas las configuraciones electr&#243;nicas de tres elementos en estado fundamental $$$ X: [Ar]4s^2$$$, $$$ Y: [Ne]3s^23p^2$$$ y $$$ Z: [He]2s^22p^5$$$:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Determina su posici&#243;n en la tabla peri&#243;dica (periodo y grupo).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Indica nombre y s&#237;mbolo de los elementos &#171;Y&#187; y &#171;Z&#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Justifica si es posible o no cada una de las siguientes combinaciones de n&#250;meros cu&#225;nticos. En los casos afirmativos, razona si puede corresponder al electr&#243;n m&#225;s externo de alguno de los elementos del enunciado, indicando a cu&#225;l: (2, 1, 0, +&#189;); (3, 0, 1, &#8722;&#189;); (3, 2, 0, +&#189;); (4, 4, 0, +&#189;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Define electronegatividad y justifica cu&#225;l de los elementos &#171;X&#187;, &#171;Y&#187; o &#171;Z&#187; es el m&#225;s electronegativo.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;&#171;X&#187; est&#225; en el cuarto periodo, grupo 2&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;b&gt;&#171;Y&#187; est&#225; en el tercer periodo, grupo 14&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;b&gt;&#171;Z&#187; est&#225; en el segundo periodo, grupo 17&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) El elemento &#171;Y&#187; &lt;b&gt;es el silicio (Si)&lt;/b&gt; y el elemento &lt;b&gt; es el fl&#250;or (F)&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) (2, 1, 0, +&#189;) &lt;b&gt; s&#237; es posible&lt;/b&gt;. Podr&#237;a ser un electr&#243;n del nivel &lt;b&gt;&#171;2p&#187; del fl&#250;or&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; (3, 0, 1, &#8722;&#189;) &lt;b&gt;no es posible&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; (3, 2, 0, +&#189;) &lt;b&gt;s&#237; es posible&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; (4, 4, 0, +&#189;) &lt;b&gt;no es posible&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; d) La electronegatividad es la &lt;b&gt;tendencia de un &#225;tomo por atraer hacia s&#237; la densidad electr&#243;nica de un enlace covalente&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; El elemento m&#225;s electronegativo &lt;b&gt;es el fl&#250;or porque tiene la mayor carga nuclear efectiva el menor radio at&#243;mico de los tres elementos dados&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/gpuLRrYiSd8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(8542)] PAU Madrid: qu&#237;mica (junio 2025) - ejercicio 1 (8544)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/P-8542-PAU-Madrid-quimica-junio-2025-ejercicio-1-8544</link>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Orden de reacci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Electronegatividad</dc:subject>
		<dc:subject>Ecuaci&#243;n velocidad</dc:subject>
		<dc:subject>PAU</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Para ver el enunciado y las respuestas a cada uno de los apartados del ejercicio clica sobre este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/11-PAU-Ejercicios-y-problemas-de-EBAU-y-PAU" rel="directory"&gt;11 - (PAU) Ejercicios y problemas de EBAU y PAU&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Orden-de-reaccion" rel="tag"&gt;Orden de reacci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Electronegatividad" rel="tag"&gt;Electronegatividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Ecuacion-velocidad" rel="tag"&gt;Ecuaci&#243;n velocidad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Para ver el enunciado y las respuestas a cada uno de los apartados del ejercicio &lt;b&gt;&lt;a href='http://ejercicios-fyq.com/PAU-Madrid-quimica-junio-2025-ejercicio-1-8542' class=&#034;spip_in&#034;&gt;clica sobre este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/xv9ROc9LXjY&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(8024)] EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2023) - ejercicio B.1 (8025)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/P-8024-EBAU-Andalucia-quimica-junio-2023-ejercicio-B-1-8025</link>
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		<dc:date>2023-08-20T06:42:46Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>
		<dc:subject>Tabla peri&#243;dica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Para ver el enunciado y las respuestas al ejercicio resuelto en el v&#237;deo, puedes hacer clic aqu&#237;.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/11-PAU-Ejercicios-y-problemas-de-EBAU-y-PAU" rel="directory"&gt;11 - (PAU) Ejercicios y problemas de EBAU y PAU&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Tabla-periodica" rel="tag"&gt;Tabla peri&#243;dica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Para ver el enunciado y las respuestas al ejercicio resuelto en el v&#237;deo, &lt;a href='http://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2023-ejercicio-B-1-8024' class=&#034;spip_in&#034;&gt;puedes hacer clic aqu&#237;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/N4oSctuMZPo&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2023) - ejercicio B.1 (8024)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2023-ejercicio-B-1-8024</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2023-ejercicio-B-1-8024</guid>
		<dc:date>2023-08-19T06:36:45Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;a) Razona a qu&#233; grupo del sistema peri&#243;dico pertenecen los elementos cuyo ion m&#225;s estable es aquel que resulta de la p&#233;rdida de un electr&#243;n. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Indica un conjunto de n&#250;meros cu&#225;nticos para un electr&#243;n que se encuentra en un orbital &#171;5d&#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Ordena, en orden creciente de energ&#237;a, los orbitales para los siguientes grupos de n&#250;meros cu&#225;nticos: ; ; ; .&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-107" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;a) Razona a qu&#233; grupo del sistema peri&#243;dico pertenecen los elementos cuyo ion m&#225;s estable es aquel que resulta de la p&#233;rdida de un electr&#243;n.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Indica un conjunto de n&#250;meros cu&#225;nticos para un electr&#243;n que se encuentra en un orbital &#171;5d&#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Ordena, en orden creciente de energ&#237;a, los orbitales para los siguientes grupos de n&#250;meros cu&#225;nticos: &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/e845553d96fd05e5241c817fbaff2827-ffe60.png?1733055230' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;(4,0,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(4,0,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/eecf6d568ede7ff3324feb2afd1f94ba-b45ef.png?1733055230' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;(3,2,1,-\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(3,2,1,-\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/8dfbd32ddf7bc7187bdb7ca886341239-80c90.png?1733055230' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;(2,1,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(2,1,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/0764138e6becea4cead0aebad0a2d8cb-27182.png?1733055230' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;(4,1,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(4,1,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/dae51a756b575447ffcbd580637b827c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;173&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{Grupo 1 (Alcalinos)}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{Grupo 1 (Alcalinos)}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/55a44dda0c95fe7e027311db58998c68.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;101&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(5,2,0,+\frac{1}{2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(5,2,0,+\frac{1}{2})}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/30016dd317755a1f4eb65baa4bfe7c8a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;448&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2,1,0,+\frac{1}{2}) &lt; (4,0,0,+\frac{1}{2}) &lt; (3,2,1,-\frac{1}{2}) &lt; (4,1,0,+\frac{1}{2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2,1,0,+\frac{1}{2}) &lt; (4,0,0,+\frac{1}{2}) &lt; (3,2,1,-\frac{1}{2}) &lt; (4,1,0,+\frac{1}{2})}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/N4oSctuMZPo&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2021) pregunta B.1 (7252)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2021-pregunta-B-1-7252</link>
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		<dc:date>2021-06-28T13:06:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Masa at&#243;mica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Contesta las siguientes cuestiones relativas a un &#225;tomo con Z = 7 y A = 14. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Indica el n&#250;mero de protones, neutrones y electrones. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Escribe su configuraci&#243;n electr&#243;nica e indica el n&#250;mero de electrones desapareados en su estado fundamental. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Razona cu&#225;l es el n&#250;mero m&#225;ximo de electrones para los que n = 2, l = 0 y m = 0.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Masa-atomica" rel="tag"&gt;Masa at&#243;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numero-atomico" rel="tag"&gt;N&#250;mero at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Contesta las siguientes cuestiones relativas a un &#225;tomo con Z = 7 y A = 14.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Indica el n&#250;mero de protones, neutrones y electrones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Escribe su configuraci&#243;n electr&#243;nica e indica el n&#250;mero de electrones desapareados en su estado fundamental.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Razona cu&#225;l es el n&#250;mero m&#225;ximo de electrones para los que n = 2, l = 0 y m = 0.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) El n&#250;mero at&#243;mico es igual al n&#250;mero de protones y el enunciado dice que se trata de un &#225;tomo, es decir, que es neutro y eso significa que tendr&#225; el mismo n&#250;mero de protones que de electrones, es decir, tendr&#225; &lt;b&gt;7 protones y 7 electrones&lt;/b&gt;. La masa at&#243;mica es la suma de los protones y neutrones del &#225;tomo. Si restas Z al valor de A obtienes los neutrones. El &#225;tomo tiene tambi&#233;n &lt;b&gt;7 neutrones&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) La configuraci&#243;n electr&#243;nica del elemento es, siguiendo el &lt;u&gt;principio de Aufbau&lt;/u&gt;, &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d573e21efcbe61a64d19f6d9e7438739.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;99&#034; height=&#034;27&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \ce{1s^2 2s^2 2p^3}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \ce{1s^2 2s^2 2p^3}}}&#034; /&gt; y tendr&#225; &lt;b&gt;3 electrones desapareados&lt;/b&gt; en el nivel &lt;i&gt;3p&lt;/i&gt; siguiendo el &lt;u&gt;principio de Hund&lt;/u&gt; o de &lt;u&gt;m&#225;xima multiplicidad&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) Para los n&#250;meros cu&#225;nticos indicados en el enunciado el nivel energ&#233;tico se corresponde con el orbital &lt;i&gt;2s&lt;/i&gt; y eso implica que solo puede haber &lt;b&gt;2 electrones&lt;/b&gt; como m&#225;ximo en el orbital. Al tener un &#250;nico valor de &lt;i&gt;m&lt;/i&gt; no es posible que haya otros niveles energ&#233;ticos degenerados y solo dos electrones cumplir&#237;an con el &lt;u&gt;principio de exclusi&#243;n de Pauli&lt;/u&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Cuaternas de n&#250;meros cu&#225;nticos sabida la configuraci&#243;n electr&#243;nica (4415)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Cuaternas-de-numeros-cuanticos-sabida-la-configuracion-electronica-4415</link>
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		<dc:date>2018-02-23T05:38:00Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Establece los n&#250;meros cu&#225;nticos principal, secundario, magn&#233;tico y de esp&#237;n para el &#250;ltimo electr&#243;n de los elementos cuya configuraci&#243;n electr&#243;nica aparece a continuaci&#243;n: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &lt;br class='autobr' /&gt;
c) &lt;br class='autobr' /&gt;
d)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Establece los n&#250;meros cu&#225;nticos principal, secundario, magn&#233;tico y de esp&#237;n para el &#250;ltimo electr&#243;n de los elementos cuya configuraci&#243;n electr&#243;nica aparece a continuaci&#243;n:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L161xH19/168f79814ba414a4e8e607e1b813de8b-fd8a9.png?1733072024' style='vertical-align:middle;' width='161' height='19' alt=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2}&#034; title=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L134xH19/b95e4ad057eb8da585afbc048b35b73e-77ac3.png?1733072024' style='vertical-align:middle;' width='134' height='19' alt=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6}&#034; title=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L79xH19/af0695eda1b6b1c41f0cde5e44a0787f-6a402.png?1733044153' style='vertical-align:middle;' width='79' height='19' alt=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6}&#034; title=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L79xH19/2e04c108156598756164725e515ae588-0c6cd.png?1733072024' style='vertical-align:middle;' width='79' height='19' alt=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^3}&#034; title=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^3}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Los orbitales son denotados con un n&#250;mero, que hace referencia al valor de &#034;n&#034; o n&#250;mero cu&#225;ntico principal, y una letra que hace referencia al valor de &#034;l&#034; o n&#250;mero cu&#225;ntico secundario o azimutal. El valor de &#034;m&#034; es un valor que ha de cumplir que sea menor o igual al valor de &#034;l&#034; en valor absoluto y el valor de &#034;s&#034; es siempre &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/26da16dcd83476d49b0255dcbae8635b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;12&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;\textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;\textstyle{1\over 2}&#034; /&gt; o &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/2ffd6110c3e1702bc2142011e199ad40.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;20&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;-\textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;-\textstyle{1\over 2}&#034; /&gt; . &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Explicamos paso a paso el primer ejemplo y luego podemos aplicar los mismos pasos para el resto de casos: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) El nivel m&#225;s externo es el nivel &lt;b&gt;&#034;4s&#034;&lt;/b&gt;. El n&#250;mero corresponde al valor de &lt;i&gt;n&lt;/i&gt; y la letra est&#225; asociada al valor de &lt;i&gt;l&lt;/i&gt;. Para este orbital son: &lt;b&gt;n = 4&lt;/b&gt; y &lt;b&gt;l = 0&lt;/b&gt;. El numero &lt;i&gt;m&lt;/i&gt; s&#243;lo puede ser &lt;b&gt;m = 0&lt;/b&gt;. El valor del esp&#237;n puede ser 1/2 o -1/2 indistintamente. Usamos -1/2 por estar lleno el orbital. La cuaterna para este ejemplo es: &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/295b699e760858e8cfd3db0355e8a85b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;102&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(4, 0, 0, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(4, 0, 0, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; /&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/51aa7545388099c8361b212b7d0c4282.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;102&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(3, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(3, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a27974525a08aa9968a668459467a56f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;102&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; d) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8c99c9f377cab937d731a8e2fbcb51b5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;87&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2, 1, 1, \textstyle{1\over 2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2, 1, 1, \textstyle{1\over 2})}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>N&#250;meros cu&#225;nticos posibles o no 0001</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-posibles-o-no-0001</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-posibles-o-no-0001</guid>
		<dc:date>2017-11-06T07:04:50Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Justifica si es posible o no que existan electrones con los siguientes conjuntos de n&#250;meros cu&#225;nticos: a) () b) () c) () d) ()&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/La-Materia-3-o-ESO" rel="directory"&gt;La Materia (3.&#186; ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Justifica si es posible o no que existan electrones con los siguientes conjuntos de n&#250;meros cu&#225;nticos: &lt;br/&gt; a) (&lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L98xH45/2abfdd7246d105dd572e277e5576aeb0-7e548.png?1733075669' style='vertical-align:middle;' width='98' height='45' alt=&#034;3, -1, 1, -\textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;3, -1, 1, -\textstyle{1\over 2}&#034; /&gt;) &lt;br/&gt; b) (&lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L68xH45/b20a506c998817f999de590eed894722-f868a.png?1733075669' style='vertical-align:middle;' width='68' height='45' alt=&#034;3, 2, 0, \textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;3, 2, 0, \textstyle{1\over 2}&#034; /&gt;) &lt;br/&gt; c) (&lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L83xH45/61b498ec124c1fd3a27cf39634ddc356-e6f27.png?1733075669' style='vertical-align:middle;' width='83' height='45' alt=&#034;2, 1, -1, \textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;2, 1, -1, \textstyle{1\over 2}&#034; /&gt;) &lt;br/&gt; d) (&lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L83xH38/d24ec524f5c056a9b94f5c4d8a4293c2-3f307.png?1733075669' style='vertical-align:middle;' width='83' height='38' alt=&#034;1, 1, 0, -2&#034; title=&#034;1, 1, 0, -2&#034; /&gt;)&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;El primero no es posible&lt;/b&gt; porque el n&#250;mero cu&#225;ntico &#034;&lt;i&gt;l&lt;/i&gt;&#034; no puede tomar valores negativos. &lt;br/&gt; &lt;b&gt;El segundo y el tercero s&#237; son posibles&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;b&gt;El cuarto no es posible&lt;/b&gt; porque &#034;&lt;i&gt;n&lt;/i&gt;&#034; y &#034;&lt;i&gt;l&lt;/i&gt;&#034; no pueden ser iguales. El n&#250;mero cu&#225;ntico &#034;&lt;i&gt;l&lt;/i&gt;&#034; es siempre menor que &#034;&lt;i&gt;n&lt;/i&gt;&#034;. Adem&#225;s el valor del n&#250;mero cu&#225;ntico esp&#237;n es siempre &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/53eaec1d9cac3cbfce1891f374ff9445.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;28&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;\pm \textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;\pm \textstyle{1\over 2}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>N&#250;meros cu&#225;nticos y configuraci&#243;n electr&#243;nica Opci&#243;n B EBAU Andaluc&#237;a junio 2017</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-y-configuracion-electronica-Opcion-B-EBAU-Andalucia-junio</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-y-configuracion-electronica-Opcion-B-EBAU-Andalucia-junio</guid>
		<dc:date>2017-06-18T07:32:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Masa at&#243;mica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Estados oxidaci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un &#225;tomo tiene 34 protones y 44 neutrones y otro &#225;tomo posee 19 protones y 20 neutrones: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Indica el n&#250;mero at&#243;mico y el n&#250;mero m&#225;sico de cada uno de ellos. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Escribe un posible conjunto de n&#250;meros cu&#225;nticos para el electr&#243;n diferenciador de cada uno de ellos. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Indica, razonadamente, cu&#225;l es el i&#243;n m&#225;s estable de cada uno de ellos y escribe su configuraci&#243;n electr&#243;nica.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Configuracion" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Masa-atomica" rel="tag"&gt;Masa at&#243;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numero-atomico" rel="tag"&gt;N&#250;mero at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Estados-oxidacion" rel="tag"&gt;Estados oxidaci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un &#225;tomo tiene 34 protones y 44 neutrones y otro &#225;tomo posee 19 protones y 20 neutrones:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Indica el n&#250;mero at&#243;mico y el n&#250;mero m&#225;sico de cada uno de ellos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Escribe un posible conjunto de n&#250;meros cu&#225;nticos para el electr&#243;n diferenciador de cada uno de ellos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Indica, razonadamente, cu&#225;l es el i&#243;n m&#225;s estable de cada uno de ellos y escribe su configuraci&#243;n electr&#243;nica.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) El n&#250;mero at&#243;mico coincide con el n&#250;mero de protones y el n&#250;mero m&#225;sico ser&#225; la suma de los protones y neutrones de cada &#225;tomo: &lt;br/&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3cfa94c40e21d5710b262fc731ca08e4.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;80&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\bf Z_X = 34&#034; title=&#034;\bf Z_X = 34&#034; /&gt; y &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/62229ce3395d970f79663bf66b2a4cd2.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;82&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\bf A_X = 78&#034; title=&#034;\bf A_X = 78&#034; /&gt; ; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/97db605661f5e92bc7ea6f8481622a75.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;80&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\bf Z_Y = 19&#034; title=&#034;\bf Z_Y = 19&#034; /&gt; y &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e7993bc8aee4770201269005d72fbd46.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;83&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\bf A_Y = 39&#034; title=&#034;\bf A_Y = 39&#034; /&gt; &lt;br/&gt; b) Si escribimos las configuraciones electr&#243;nicas de ambos elementos podremos escribir la cuaterna de n&#250;meros cu&#225;nticos que nos piden: &lt;br/&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/241826a8a87d32b27cf360245645d23d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;233&#034; height=&#034;47&#034; alt=&#034;X: 1s^22s^22p^63s^23p^63d^{10}4p^4&#034; title=&#034;X: 1s^22s^22p^63s^23p^63d^{10}4p^4&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d7346fc10b1b4105ba0532d1a01939fd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;203&#034; height=&#034;47&#034; alt=&#034;Y:\ 1s^22s^22p^63s^23p^64s^1&#034; title=&#034;Y:\ 1s^22s^22p^63s^23p^64s^1&#034; /&gt; &lt;br/&gt; Las cuaternas las referimos a los electrones del &#250;ltimo nivel ocupado: &lt;br/&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/be1bc7249640207367e266c49e9f6a73.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;169&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;\bf X:\ (4, 1, -1, -\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;\bf X:\ (4, 1, -1, -\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/17898324811b41d2298d1e4239fa7664.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;147&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;\bf Y:\ (4, 0, 0, +\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;\bf Y:\ (4, 0, 0, +\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6544d37e27c89180b2e96b3cae5034e6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;288&#034; height=&#034;47&#034; alt=&#034;\bf X^{2-}:\ 1s^22s^22p^63s^23p^63d^{10}4p^6&#034; title=&#034;\bf X^{2-}:\ 1s^22s^22p^63s^23p^63d^{10}4p^6&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ba7b098e94d259557f16235f255909b0.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;207&#034; height=&#034;47&#034; alt=&#034;\bf Y^+:\ 1s^22s^22p^63s^23p^6&#034; title=&#034;\bf Y^+:\ 1s^22s^22p^63s^23p^6&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;b&gt;De este modo los iones quedan con el &#250;ltimo nivel energ&#233;tico LLENO, lo que los dota de gran estabilidad&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>N&#250;meros cu&#225;nticos permitidos y orbitales asociados (EvAU Andaluc&#237;a junio 2016)</title>
		<link>http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-permitidos-y-orbitales-asociados-EvAU-Andalucia-junio-2016</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-permitidos-y-orbitales-asociados-EvAU-Andalucia-junio-2016</guid>
		<dc:date>2017-06-14T06:20:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;a) Explica cu&#225;les de los siguientes grupos de n&#250;meros cu&#225;nticos son imposibles para un electr&#243;n en un &#225;tomo: ; ; ; . &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Indica los orbitales donde se sit&#250;an los electrones que corresponden con los grupos de n&#250;meros cu&#225;nticos anteriores que est&#225;n permitidos. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Justifica cu&#225;l de dichos orbitales tiene mayor energ&#237;a.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;a) Explica cu&#225;les de los siguientes grupos de n&#250;meros cu&#225;nticos son imposibles para un electr&#243;n en un &#225;tomo: &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/9071e6fc1ae2ceab06041fd316918eb7-c262c.png?1733091690' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;( 4, 2, 0, +\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;( 4, 2, 0, +\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/938606fcd474a35cd0b5f0c5de780f08-46273.png?1733091690' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;( 3, 3, 2, -\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;( 3, 3, 2, -\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/2e9068737b765a489fad1a37364dc677-3306a.png?1733091690' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;( 2, 0, 1, +\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;( 2, 0, 1, +\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/9952bd05a69b7853ed71faec545a3eee-78519.png?1733091690' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;( 4, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;( 4, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Indica los orbitales donde se sit&#250;an los electrones que corresponden con los grupos de n&#250;meros cu&#225;nticos anteriores que est&#225;n permitidos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Justifica cu&#225;l de dichos orbitales tiene mayor energ&#237;a.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/938606fcd474a35cd0b5f0c5de780f08.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;78&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;( 3, 3, 2, -\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;( 3, 3, 2, -\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; no es posible porque &lt;b&gt;el valor de &#034;l&#034; ha de ser menor que el valor de &#034;n&#034; siempre&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/2e9068737b765a489fad1a37364dc677.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;78&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;( 2, 0, 1, +\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;( 2, 0, 1, +\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; no es posible porque &lt;b&gt;&#034;m&#034; no puede ser mayor que &#034;l&#034; en valor absoluto&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/37f7f566945fba3edbe6dcd0a0f9807b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;146&#034; height=&#034;22&#034; alt=&#034;( 4, 2, 0, +\textstyle{1\over 2})\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4d}}&#034; title=&#034;( 4, 2, 0, +\textstyle{1\over 2})\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4d}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='http://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/333036e626f13ebe9b0dbc0b5d09dbbc.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;146&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;( 4, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4p}}&#034; title=&#034;( 4, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4p}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;b&gt;El nivel de mayor energ&#237;a ser&#225; el nivel &#034;4d&#034; seg&#250;n el Principio de Aufbau&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/XxNZIDaNhc4&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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