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	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
	<language>es</language>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>[P(598)] Comparaci&#243;n entre el cociente de reacci&#243;n y la constante de equilibrio (8373)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-598-Comparacion-entre-el-cociente-de-reaccion-y-la-constante-de-equilibrio</link>
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		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Constante equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>Cociente reacci&#243;n</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si haces clic en este enlace podr&#225;s ver el enunciado y las respuestas al ejercicio que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/05-Equilibrio-Quimico" rel="directory"&gt;05 - Equilibrio Qu&#237;mico&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Constante-equilibrio" rel="tag"&gt;Constante equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Cociente-reaccion" rel="tag"&gt;Cociente reacci&#243;n&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Comparar-el-cociente-de-reaccion-con-la-constante-de-equilibrio-598' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Si haces clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; podr&#225;s ver el enunciado y las respuestas al ejercicio que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/O9pT8Z-uBGk&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1987)] Equilibrio heterog&#233;no: formaci&#243;n de precipitado (8193)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-1987-Equilibrio-heterogeno-formacion-de-precipitado-8193</link>
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		<dc:date>2024-04-27T07:44:48Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Cociente reacci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Solubilidad</dc:subject>
		<dc:subject>Producto solubilidad</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Puedes hacer clic en este enlace para ver el enunciado y la respuesta del ejercicio que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/05-Equilibrio-Quimico" rel="directory"&gt;05 - Equilibrio Qu&#237;mico&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Cociente-reaccion" rel="tag"&gt;Cociente reacci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Solubilidad" rel="tag"&gt;Solubilidad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Producto-solubilidad" rel="tag"&gt;Producto solubilidad&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-heterogeneo-formacion-de-precipitados-1987' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Puedes hacer clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; para ver el enunciado y la respuesta del ejercicio que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/IV5HH2bsmIA&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(7864)] Equilibrio qu&#237;mico homog&#233;neo entre gases</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-7864-Equilibrio-quimico-homogeneo-entre-gases</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/P-7864-Equilibrio-quimico-homogeneo-entre-gases</guid>
		<dc:date>2023-02-27T04:41:45Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Constante equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>Concentraciones</dc:subject>
		<dc:subject>Cociente reacci&#243;n</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Puedes acceder al enunciado y las respuestas del problema resuelto en el v&#237;deo si clicas AQU&#205;.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/05-Equilibrio-Quimico" rel="directory"&gt;05 - Equilibrio Qu&#237;mico&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Constante-equilibrio" rel="tag"&gt;Constante equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Concentraciones" rel="tag"&gt;Concentraciones&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Cociente-reaccion" rel="tag"&gt;Cociente reacci&#243;n&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Puedes acceder al enunciado y las respuestas del problema resuelto en el v&#237;deo &lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Estudio-de-un-equilibrio-quimico-homogeneo-7864' class=&#034;spip_in&#034;&gt;si clicas AQU&#205;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/oKuTzCiP_7M&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Estudio de un equilibrio qu&#237;mico homog&#233;neo (7864)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Estudio-de-un-equilibrio-quimico-homogeneo-7864</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Estudio-de-un-equilibrio-quimico-homogeneo-7864</guid>
		<dc:date>2023-02-26T08:43:27Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Constante equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>Concentraciones</dc:subject>
		<dc:subject>Cociente reacci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En un recipiente de 5 litros de capacidad se introducen 0.1 mol de una sustancia A, 0.1 mol de una sustancia B y 0.1 mol de otra C, todas ellas gaseosas. El sistema alcanza el equilibrio a la temperatura de 500 K, de acuerdo a la ecuaci&#243;n qu&#237;mica: &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
siendo entonces la presi&#243;n en el recipiente de 2.38 atm. Se sabe que est&#225; comprendida entre 100 y 150. Con estos datos: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Razona en qu&#233; sentido evolucionar&#225; la reacci&#243;n hasta que alcance el equilibrio. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Calcula las concentraciones (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-Quimico-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Equilibrio Qu&#237;mico (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Constante-equilibrio" rel="tag"&gt;Constante equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Concentraciones" rel="tag"&gt;Concentraciones&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Cociente-reaccion" rel="tag"&gt;Cociente reacci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En un recipiente de 5 litros de capacidad se introducen 0.1 mol de una sustancia A, 0.1 mol de una sustancia B y 0.1 mol de otra C, todas ellas gaseosas. El sistema alcanza el equilibrio a la temperatura de 500 K, de acuerdo a la ecuaci&#243;n qu&#237;mica:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L185xH18/43889aeaf44ea93e6668d0605fd72896-941c5.png?1732994721' style='vertical-align:middle;' width='185' height='18' alt=&#034;\ce{2A(g) + B(g) &lt;=&gt; 2C(g)}&#034; title=&#034;\ce{2A(g) + B(g) &lt;=&gt; 2C(g)}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;siendo entonces la presi&#243;n en el recipiente de 2.38 atm. Se sabe que &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L21xH16/a0ec985ab1c8f83ce4abf56d2d6fd75a-a9ca3.png?1732956653' style='vertical-align:middle;' width='21' height='16' alt=&#034;\ce{K_C}&#034; title=&#034;\ce{K_C}&#034; /&gt; est&#225; comprendida entre 100 y 150. Con estos datos:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Razona en qu&#233; sentido evolucionar&#225; la reacci&#243;n hasta que alcance el equilibrio.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Calcula las concentraciones de cada especie en el equilibrio.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Determina el valor exacto de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L21xH16/a0ec985ab1c8f83ce4abf56d2d6fd75a-a9ca3.png?1732956653' style='vertical-align:middle;' width='21' height='16' alt=&#034;\ce{K_C}&#034; title=&#034;\ce{K_C}&#034; /&gt; .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) &#191;Cu&#225;l ser&#225; la presi&#243;n parcial de cada uno de los gases en el equilibrio?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;e) Calcula el valor de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L21xH15/d1eabe2ec5e8b66c30d676030f0ed0f1-cc54d.png?1732956653' style='vertical-align:middle;' width='21' height='15' alt=&#034;\ce{K_P}&#034; title=&#034;\ce{K_P}&#034; /&gt; .&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;El sistema evoluciona hacia la derecha, es decir, de manera que se forma m&#225;s producto&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/11f8568c7b5f338948ab69118cf9c92f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;172&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{[A]_{eq} = 1.6\cdot 10^{-2}\ M}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{[A]_{eq} = 1.6\cdot 10^{-2}\ M}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c330000b9d1962878bd4fa62a0b82d09.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;173&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{[B]_{eq} = 1.8\cdot 10^{-2}\ M}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{[B]_{eq} = 1.8\cdot 10^{-2}\ M}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/be8a3040d56ba6ae4ef98a54839b9122.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;172&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{[C]_{eq} = 2.4\cdot 10^{-2}\ M}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{[C]_{eq} = 2.4\cdot 10^{-2}\ M}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b877caecf54fae092007f53a19a5b3ad.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;133&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{K_C = 125\ M^{-1}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{K_C = 125\ M^{-1}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; d) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ed622f05bd469521c639b53cfbc47507.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;128&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{p_A = 0.66\ atm}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{p_A = 0.66\ atm}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4cb3ac4125c20af38f0f9f90fcb2a21a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;128&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{p_B = 0.74\ atm}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{p_B = 0.74\ atm}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f4ee6cc60fadd5995e71277f592a69df.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;128&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{p_C = 0.98\ atm}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{p_C = 0.98\ atm}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; e) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/788f118c1b1a3d46d4990fa4ad87be5f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;152&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{K_P = 2.98\ atm^{-1}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{K_P = 2.98\ atm^{-1}}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/oKuTzCiP_7M&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>An&#225;lisis de la evoluci&#243;n del equilibrio de la descomposici&#243;n del HI (6456)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Analisis-de-la-evolucion-del-equilibrio-de-la-descomposicion-del-HI-6456</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Analisis-de-la-evolucion-del-equilibrio-de-la-descomposicion-del-HI-6456</guid>
		<dc:date>2020-04-15T09:27:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Grado disociaci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Le Chatelier</dc:subject>
		<dc:subject>Cociente reacci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En un recipiente de un litro de capacidad se introducen 0.4 moles de yoduro de hidr&#243;geno, 0.2 moles de yodo y 0.1 moles de hidr&#243;geno. La para la descomposici&#243;n del yoduro de hidr&#243;geno ajustada a dos moles descompuestos, vale a una temperatura de 1 000 K. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Discute que reacci&#243;n se ver&#225; favorecida para que la reacci&#243;n alcance el equilibrio. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Calcula el porcentaje que hay de cada gas en el equilibrio. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Si para el mismo equilibrio, inicialmente solo se hubiesen introducido 64 g de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-Quimico-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Equilibrio Qu&#237;mico (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Grado-disociacion" rel="tag"&gt;Grado disociaci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Le-Chatelier" rel="tag"&gt;Le Chatelier&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Cociente-reaccion" rel="tag"&gt;Cociente reacci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En un recipiente de un litro de capacidad se introducen 0.4 moles de yoduro de hidr&#243;geno, 0.2 moles de yodo y 0.1 moles de hidr&#243;geno. La &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L21xH16/a0ec985ab1c8f83ce4abf56d2d6fd75a-a9ca3.png?1732956653' style='vertical-align:middle;' width='21' height='16' alt=&#034;\ce{K_C}&#034; title=&#034;\ce{K_C}&#034; /&gt; para la descomposici&#243;n del yoduro de hidr&#243;geno ajustada a dos moles descompuestos, vale &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L72xH16/6b72528a0ab5722a632fbe814a36e0b6-70886.png?1732964770' style='vertical-align:middle;' width='72' height='16' alt=&#034;2.07\cdot 10^{-2}&#034; title=&#034;2.07\cdot 10^{-2}&#034; /&gt; a una temperatura de 1 000 K.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Discute que reacci&#243;n se ver&#225; favorecida para que la reacci&#243;n alcance el equilibrio.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Calcula el porcentaje que hay de cada gas en el equilibrio.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Si para el mismo equilibrio, inicialmente solo se hubiesen introducido 64 g de yoduro de hidr&#243;geno, &#191;qu&#233; tanto por ciento quedar&#237;a sin disociar una vez alcanzado el equilibrio? &#191;Cu&#225;nto valdr&#237;a el grado de disociaci&#243;n?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Discute y justifica la evoluci&#243;n del equilibrio si: i) se disminuye la temperatura (la descomposici&#243;n es exot&#233;rmica); ii) se a&#241;ade yodo; iii) se a&#241;ade al recipiente un gas noble (que no reacciona) y iv) se a&#241;ade un catalizador.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Para poder saber en qu&#233; sentido evoluciona la situaci&#243;n de partida puedes hacer el cociente de reacci&#243;n y compararlo con el valor de la constante de equilibrio: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/dc174f3e04ccab3e193f14762360d82f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;373&#034; height=&#034;54&#034; alt=&#034;Q = \frac{[\ce{I2}]_0[\ce{H2}]_0}{[\ce{HI}]_0^2} = \frac{0.2\ \cancel{M}\cdot 0.1\ \cancel{M}}{0.4^2\ \cancel{M^2}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.125}&#034; title=&#034;Q = \frac{[\ce{I2}]_0[\ce{H2}]_0}{[\ce{HI}]_0^2} = \frac{0.2\ \cancel{M}\cdot 0.1\ \cancel{M}}{0.4^2\ \cancel{M^2}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.125}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como puedes ver, el cociente de reacci&#243;n es &lt;u&gt;mayor&lt;/u&gt; que el valor de la constante de equilibrio, por lo que &lt;b&gt;el sistema evolucionar&#225; hacia el reactivo&lt;/b&gt;, es decir, &lt;u&gt;se ver&#225; favorecida la reacci&#243;n inversa&lt;/u&gt;. Las concentraciones en el equilibrio ser&#225;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/de5d9044c2c172e55f3ea8dd76947aec.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;158&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;[\ce{H2}]_{\tex{eq}} = (0.1 - x)&#034; title=&#034;[\ce{H2}]_{\tex{eq}} = (0.1 - x)&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/82743fb9c62d9c329c9f9f4516ac2f71.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;150&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;[\ce{I2}]_{\text{eq}} = (0.2 - x)&#034; title=&#034;[\ce{I2}]_{\text{eq}} = (0.2 - x)&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3ef958916f2649dd0fcf60e111cafe98.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;168&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;[\ce{HI}]_{\text{eq}} = (0.4 + 2x)&#034; title=&#034;[\ce{HI}]_{\text{eq}} = (0.4 + 2x)&#034; /&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La constante de equilibrio queda escrita como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/45194a291e1d3d9720f0efddc699e8da.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;552&#034; height=&#034;55&#034; alt=&#034;K_C = \frac{[\ce{H2}]_{\text{eq}}\cdot [\ce{I2}]_{\text{eq}}}{[\ce{HI}]_{\text{eq}}]^2}\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{2.07\cdot 10^{-2} = \frac{(0.1 - x)(0.2 - x)}{(0.4 + 2x)^2}}}&#034; title=&#034;K_C = \frac{[\ce{H2}]_{\text{eq}}\cdot [\ce{I2}]_{\text{eq}}}{[\ce{HI}]_{\text{eq}}]^2}\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{2.07\cdot 10^{-2} = \frac{(0.1 - x)(0.2 - x)}{(0.4 + 2x)^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Haciendo los productos, despejando y agrupando obtienes la ecuaci&#243;n de segundo grado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d204bddc7e65c6d616a64c10480cf1bd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;343&#034; height=&#034;22&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{0.92x^2 - 0.333x + 1.67\cdot 10^{-2} = 0}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{0.92x^2 - 0.333x + 1.67\cdot 10^{-2} = 0}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Al resolver la ecuaci&#243;n obtendr&#225;s dos valores positivos, pero solo uno de ellos tiene sentido qu&#237;mico (&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d25ff623654f5548333d0af6f171ba3f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;97&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{x_1 = 0.06}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{x_1 = 0.06}}&#034; /&gt;). El otro valor no puede ser porque es mayor que las concentraciones iniciales de hidr&#243;geno y yodo. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Los moles de cada sustancia en el equilbrio son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/1de1fcefb0a50bd0f7fc218b3b6f7292.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;150&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;n_{\ce{H2}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.04\ mol}&#034; title=&#034;n_{\ce{H2}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.04\ mol}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8a668e7a03214074ed7e8ec55d8ed7ae.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;144&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;n_{\ce{I2}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.14\ mol}&#034; title=&#034;n_{\ce{I2}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.14\ mol}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c51acb571d1f2ffa31992fbf3e63605e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;148&#034; height=&#034;19&#034; alt=&#034;n_{\ce{HI}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.52\ mol}&#034; title=&#034;n_{\ce{HI}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.52\ mol}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Los moles totales son la suma de los moles anteriores, es decir, 0.7 moles. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Los porcentajes de cada uno de los gases son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f0fc20fa5fc343bb026391a8c30c2a68.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;314&#034; height=&#034;51&#034; alt=&#034;\%(\ce{H2}) = \frac{0.04\ \cancel{mol}}{0.7\ \cancel{mol}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 5.7\ \%}}}&#034; title=&#034;\%(\ce{H2}) = \frac{0.04\ \cancel{mol}}{0.7\ \cancel{mol}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 5.7\ \%}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/982f9f2419c0b28d688107bed9e1da31.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;299&#034; height=&#034;51&#034; alt=&#034;\%(\ce{I2}) = \frac{0.14\ \cancel{mol}}{0.7\ \cancel{mol}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 20\ \%}}&#034; title=&#034;\%(\ce{I2}) = \frac{0.14\ \cancel{mol}}{0.7\ \cancel{mol}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 20\ \%}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4f112dc4052d447a6bbb345b4f2228dc.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;325&#034; height=&#034;51&#034; alt=&#034;\%(\ce{HI}) = \frac{0.52\ \cancel{mol}}{0.7\ \cancel{mol}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 74.3\ \%}}&#034; title=&#034;\%(\ce{HI}) = \frac{0.52\ \cancel{mol}}{0.7\ \cancel{mol}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 74.3\ \%}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; c) Tendr&#237;as que escribir la constante de equilibrio en funci&#243;n del grado de disociaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/437fb1ac574e5c91fc7c0b3a04623bfd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;369&#034; height=&#034;62&#034; alt=&#034;\ce{K_C} = \frac{\cancel{c_0^2}\cdot \frac{\alpha^2}{4}}{\cancel{c_0^2}(1 - \alpha)^2}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{K_C = \frac{\alpha^2}{4(1 - \alpha)^2}}}&#034; title=&#034;\ce{K_C} = \frac{\cancel{c_0^2}\cdot \frac{\alpha^2}{4}}{\cancel{c_0^2}(1 - \alpha)^2}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{K_C = \frac{\alpha^2}{4(1 - \alpha)^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Tomas ra&#237;z cuadrada en ambos miembros de la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/34f872437ec87d52f39478274cae4f96.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;362&#034; height=&#034;27&#034; alt=&#034;0.144\cdot 2\cdot (1 - \alpha) = \alpha\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\alpha = 0.224}}}&#034; title=&#034;0.144\cdot 2\cdot (1 - \alpha) = \alpha\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\alpha = 0.224}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; d) i) Si la descomposici&#243;n es exot&#233;rmica, &lt;b&gt;el equilibrio se desplaza hacia los productos para compensar el descenso de temperatura&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; ii) &lt;b&gt;El equilibrio se desplaza hacia el reactivo para hacer disminuir la concentraci&#243;n de los productos&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; iii) En este caso, &lt;b&gt;no se modifica el equilbrio porque no var&#237;a la presi&#243;n parcial de los gases en el equilibrio&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; iv) &lt;b&gt;Los catalizadores afectan a la cin&#233;tica de la reacci&#243;n, pero no modifican el estado de equilibrio&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Equilibrio heterog&#233;neo: formaci&#243;n de precipitados (1987)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-heterogeneo-formacion-de-precipitados-1987</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-heterogeneo-formacion-de-precipitados-1987</guid>
		<dc:date>2013-02-10T06:53:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Concentraciones</dc:subject>
		<dc:subject>Cociente reacci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Producto solubilidad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Se disuelven 0.12 g de sulfato de aluminio en 1 L de agua y se toman 80 mL de esta disoluci&#243;n que son mezclados con 20 mL de una disoluci&#243;n de NaOH (). Determina si precipitar&#225; hidr&#243;xido de aluminio o no. &lt;br class='autobr' /&gt;
Datos: Al = 27 ; S = 32 ; O = 16 ; .&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-Quimico-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Equilibrio Qu&#237;mico (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Concentraciones" rel="tag"&gt;Concentraciones&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Cociente-reaccion" rel="tag"&gt;Cociente reacci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Producto-solubilidad" rel="tag"&gt;Producto solubilidad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Se disuelven 0.12 g de sulfato de aluminio en 1 L de agua y se toman 80 mL de esta disoluci&#243;n que son mezclados con 20 mL de una disoluci&#243;n de NaOH (&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L72xH47/5d14bc86595815fe29079d21aad668f9-6805c.png?1732971709' style='vertical-align:middle;' width='72' height='47' alt=&#034;10^{-3}\ M&#034; title=&#034;10^{-3}\ M&#034; /&gt;). Determina si precipitar&#225; hidr&#243;xido de aluminio o no.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Datos: Al = 27 ; S = 32 ; O = 16 ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L144xH23/591ff95f6565f9c5b55c178deebc1c86-fc4cc.png?1732971709' style='vertical-align:middle;' width='144' height='23' alt=&#034;K_s = 1.8\cdot 10^{-33}&#034; title=&#034;K_s = 1.8\cdot 10^{-33}&#034; /&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Se formar&#225; precipitado&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/IV5HH2bsmIA&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Comparar el cociente de reacci&#243;n con la constante de equilibrio (598)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Comparar-el-cociente-de-reaccion-con-la-constante-de-equilibrio-598</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Comparar-el-cociente-de-reaccion-con-la-constante-de-equilibrio-598</guid>
		<dc:date>2010-03-04T19:04:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Constante equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>Cociente reacci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En un reactor de 3.5 L, y a , se hacen reaccionar nitr&#243;geno e hidr&#243;geno para dar amoniaco. En un momento determinado, la composici&#243;n del sistema es 0.249 moles de , moles de y moles de . Si la para la reacci&#243;n, a esa temperatura, es 0.65, &#191;habr&#225; alcanzado el sistema el equilibrio? En caso de no estarlo, &#191;hacia d&#243;nde evolucionar&#225;?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-Quimico-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Equilibrio Qu&#237;mico (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Constante-equilibrio" rel="tag"&gt;Constante equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Cociente-reaccion" rel="tag"&gt;Cociente reacci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En un reactor de 3.5 L, y a &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L55xH17/171e71632993cacac8778a0e43b52e7d-c0d60.png?1736315644' style='vertical-align:middle;' width='55' height='17' alt=&#034;200&#186; ^oC&#034; title=&#034;200&#186; ^oC&#034; /&gt;, se hacen reaccionar nitr&#243;geno e hidr&#243;geno para dar amoniaco. En un momento determinado, la composici&#243;n del sistema es 0.249 moles de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L18xH15/cb91f910dbd8c1d77b507633460d58e0-8b3b8.png?1732972381' style='vertical-align:middle;' width='18' height='15' alt=&#034;\ce{N_2}&#034; title=&#034;\ce{N_2}&#034; /&gt;, &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L92xH20/3b7eeb562bfbd2eaae32b19338cb3aab-02c14.png?1736315644' style='vertical-align:middle;' width='92' height='20' alt=&#034;3.21\cdot 10^{-2}&#034; title=&#034;3.21\cdot 10^{-2}&#034; /&gt; moles de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L18xH15/50f4d333b1ac25bd37f4aa89ffebad3e-704d1.png?1732977102' style='vertical-align:middle;' width='18' height='15' alt=&#034;\ce{H_2}&#034; title=&#034;\ce{H_2}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L93xH20/cc21b15cde56bf6087c66cea23314076-e055b.png?1736315644' style='vertical-align:middle;' width='93' height='20' alt=&#034;6.42\cdot 10^{-4}&#034; title=&#034;6.42\cdot 10^{-4}&#034; /&gt; moles de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L30xH16/03fae189c590845db1123f6b8f93dc1b-b808d.png?1732964753' style='vertical-align:middle;' width='30' height='16' alt=&#034;\ce{NH_3}&#034; title=&#034;\ce{NH_3}&#034; /&gt;. Si la &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L21xH16/a0ec985ab1c8f83ce4abf56d2d6fd75a-a9ca3.png?1732956653' style='vertical-align:middle;' width='21' height='16' alt=&#034;\ce{K_C}&#034; title=&#034;\ce{K_C}&#034; /&gt; para la reacci&#243;n, a esa temperatura, es 0.65, &#191;habr&#225; alcanzado el sistema el equilibrio? En caso de no estarlo, &#191;hacia d&#243;nde evolucionar&#225;?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;No est&#225; en equilibrio y evoluciona hacia los productos&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/O9pT8Z-uBGk&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

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