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	<title>EjerciciosFyQ</title>
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	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>Periodo de rotaci&#243;n de un p&#233;ndulo c&#243;nico (7677)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Periodo-de-rotacion-de-un-pendulo-conico-7677</link>
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		<dc:date>2022-08-05T05:41:42Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Periodo</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un sistema est&#225; constituido por un p&#233;ndulo c&#243;nico que gira con una velocidad angular constante. La cuerda con una longitud L = 20 cm forma un &#225;ngulo con la vertical y est&#225; enganchada a una masa m = 5 kg. La masa m se ve afectada por una fuerza vertical F = 20 N. En estas condiciones calcula: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) El per&#237;odo de rotaci&#243;n del p&#233;ndulo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Si se mantiene F igual, calcula el valor del nuevo &#225;ngulo si la fuerza centr&#237;peta es 50 N.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Movimientos-Vibratorios" rel="directory"&gt;Movimientos Vibratorios&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Periodo" rel="tag"&gt;Periodo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un sistema est&#225; constituido por un p&#233;ndulo c&#243;nico que gira con una velocidad angular constante. La cuerda con una longitud L = 20 cm forma un &#225;ngulo con la vertical &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L54xH13/9de1cc66350a03116b2871414b3f8a67-a1868.png?1733014986' style='vertical-align:middle;' width='54' height='13' alt=&#034;\alpha = 30 ^o&#034; title=&#034;\alpha = 30 ^o&#034; /&gt; y est&#225; enganchada a una masa m = 5 kg. La masa &lt;i&gt;m&lt;/i&gt; se ve afectada por una fuerza vertical F = 20 N. En estas condiciones calcula:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) El per&#237;odo de rotaci&#243;n del p&#233;ndulo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Si se mantiene &lt;i&gt;F&lt;/i&gt; igual, calcula el valor del nuevo &#225;ngulo &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L10xH16/1ed346930917426bc46d41e22cc525ec-ef9cf.png?1733014986' style='vertical-align:middle;' width='10' height='16' alt=&#034;\phi&#034; title=&#034;\phi&#034; /&gt; si la fuerza centr&#237;peta es 50 N.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1902 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L324xH340/ej_7677-3a9ac.jpg?1758396525' width='324' height='340' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) El c&#225;lculo del periodo de rotaci&#243;n es simple si aplicas la ecuaci&#243;n del periodo para el p&#233;ndulo c&#243;nico. Como depende del radio de giro y conoces la longitud de la cuerda y el &#225;ngulo de giro, puedes escribir la ecuaci&#243;n como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4062bdea1f455399aa898416080f25e6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;155&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T_p = 2\pi\sqrt{\frac{L\cdot cos\ \alpha}{g}}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T_p = 2\pi\sqrt{\frac{L\cdot cos\ \alpha}{g}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los datos del enunciado, en las unidades correctas, y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/eff062733838fd0075ea305b9c2a8063.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;251&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;T_p = 2\pi \sqrt{\frac{0.2\ \cancel{m}\cdot cos\ 30}{9.8\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.13\ s}}&#034; title=&#034;T_p = 2\pi \sqrt{\frac{0.2\ \cancel{m}\cdot cos\ 30}{9.8\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.13\ s}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) Necesitas conocer el valor de la tensi&#243;n de la cuerda para poder hacer este apartado y lo mejor es que dibujes las fuerzas presentes: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1903 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7677_1.jpg' width=&#034;330&#034; height=&#034;340&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;i&gt;(Si clicas en la miniatura podr&#225;s ver el esquema con m&#225;s detalle).&lt;/i&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Analizando la direcci&#243;n vertical, en la que no hay traslaci&#243;n del p&#233;ndulo porque gira en un plano horizontal, la suma de las fuerzas ha de ser nula: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/32b7c786fadfc0f9197d4d1061422ece.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;455&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;T_y - p - F = 0\ \to\ T\cdot cos\ 30 = m\cdot g + F\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = \frac{m\cdot g + F}{cos\ 30}}}&#034; title=&#034;T_y - p - F = 0\ \to\ T\cdot cos\ 30 = m\cdot g + F\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = \frac{m\cdot g + F}{cos\ 30}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La tensi&#243;n de la cuerda, si se mantiene el mismo valor de &lt;i&gt;F&lt;/i&gt;, es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c1d3db51f2800146cb1f6234842ea1bb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;251&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;T = \frac{5\ kg\cdot 9.8\ \frac{m}{s^2} + 20\ N}{cos\ 30} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 79.7\ N}&#034; title=&#034;T = \frac{5\ kg\cdot 9.8\ \frac{m}{s^2} + 20\ N}{cos\ 30} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 79.7\ N}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Al imponer un valor de la fuerza centr&#237;peta, y siendo la componente &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/9ae81726cf0b896d6202dba28d412e3a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;15&#034; height=&#034;15&#034; alt=&#034;T_x&#034; title=&#034;T_x&#034; /&gt; la &#250;nica fuerza que hay en la direcci&#243;n de la fuerza centr&#237;peta, ambas tienen que ser iguales y puedes calcular el nuevo &#225;ngulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/966304afdb9eea80c287ada3c2ac91ee.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;447&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;T_x = F_{ct}\ \to\ T\cdot sen\ \phi = F_{ct}\ \to\ \phi = arcsen\ \frac{50\ \cancel{N}}{79.7\ \cancel{N}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 38.9^o}}&#034; title=&#034;T_x = F_{ct}\ \to\ T\cdot sen\ \phi = F_{ct}\ \to\ \phi = arcsen\ \frac{50\ \cancel{N}}{79.7\ \cancel{N}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 38.9^o}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Longitud y &#225;ngulo m&#225;ximo de un p&#233;ndulo (7668)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Longitud-y-angulo-maximo-de-un-pendulo-7668</link>
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		<dc:date>2022-07-21T19:29:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Constante recuperadora</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un reloj de p&#233;ndulo est&#225; construido de forma que el per&#237;odo coincide exactamente con 1 s y la amplitud de su movimiento es 5 cm, definidos en la proyecci&#243;n horizontal. Si lo aproximamos a un p&#233;ndulo ideal como una masa de 1.5 kg colgada de una barra sin masa de longitud L y sin rozamiento: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Calcula la longitud de la barra y el &#225;ngulo m&#225;ximo con el que oscila el p&#233;ndulo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Escribe la ecuaci&#243;n de la aceleraci&#243;n si sabemos que el movimiento comienza cuando la elongaci&#243;n es cero y (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Constante-recuperadora" rel="tag"&gt;Constante recuperadora&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un reloj de p&#233;ndulo est&#225; construido de forma que el per&#237;odo coincide exactamente con 1 s y la amplitud de su movimiento es 5 cm, definidos en la proyecci&#243;n horizontal. Si lo aproximamos a un p&#233;ndulo ideal como una masa de 1.5 kg colgada de una barra sin masa de longitud L y sin rozamiento:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Calcula la longitud de la barra y el &#225;ngulo m&#225;ximo con el que oscila el p&#233;ndulo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Escribe la ecuaci&#243;n de la aceleraci&#243;n si sabemos que el movimiento comienza cuando la elongaci&#243;n es cero y determina el valor de la fuerza recuperadora en el instante 1.3 s.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Como conoces el periodo del p&#233;ndulo, y este se relaciona con la longitud por medio de la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e11bcd16dad490870d877c085a661cd3.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;90&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Despejas el valor de la longitud y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b98f1a626794ed2374de871445da79d1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;329&#034; height=&#034;43&#034; alt=&#034;L = \frac{T^2}{4\pi^2}\cdot g = \frac{1\ \cancel{s^2}}{4\pi^2}\cdot 9.8\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf L = 0.25\ m}}&#034; title=&#034;L = \frac{T^2}{4\pi^2}\cdot g = \frac{1\ \cancel{s^2}}{4\pi^2}\cdot 9.8\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf L = 0.25\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; El &#225;ngulo m&#225;ximo en la oscilaci&#243;n lo calculas a partir de la definici&#243;n de la tangente del &#225;ngulo. Ser&#237;a el cociente entre la amplitud y la longitud del p&#233;ndulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/89fbb674679326f05c919c6f9efe72d6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;347&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;tg\ \theta = \frac{A}{L}\ \to\ \theta = arctg\ \frac{0.05\ \cancel{m}}{0.25\ \cancel{m}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\theta = 11.3^o}}}&#034; title=&#034;tg\ \theta = \frac{A}{L}\ \to\ \theta = arctg\ \frac{0.05\ \cancel{m}}{0.25\ \cancel{m}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\theta = 11.3^o}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) La ecuaci&#243;n de la aceleraci&#243;n la obtienes derivando la de la posici&#243;n dos veces: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5400bc2d1a9dc7e734785e615d2ca569.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;489&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;x = A\cdot sen\ (\omega\cdot t + \cancelto{0}{\phi})\ \to\ a = \frac{d^2 x}{dt}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{a = -A\cdot \omega^2\cdot sen\ (\omega\cdot t)}}}&#034; title=&#034;x = A\cdot sen\ (\omega\cdot t + \cancelto{0}{\phi})\ \to\ a = \frac{d^2 x}{dt}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{a = -A\cdot \omega^2\cdot sen\ (\omega\cdot t)}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La constante recuperadora la puedes escribir en funci&#243;n de los datos del enunciado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/bf3c7e312b4a3527bccbdf0ff4bbb3bb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;334&#034; height=&#034;60&#034; alt=&#034;\left \omega = \sqrt{\frac{k}{m}} \atop T = \frac{2\pi}{\omega} \right \}\ \to\ T = 2\pi\sqrt{\frac{m}{k}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{k = \frac{4\pi^2\cdot m}{T^2}}}&#034; title=&#034;\left \omega = \sqrt{\frac{k}{m}} \atop T = \frac{2\pi}{\omega} \right \}\ \to\ T = 2\pi\sqrt{\frac{m}{k}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{k = \frac{4\pi^2\cdot m}{T^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Esta constante recuperadora es necesaria para aplicar la ley de Hooke y obtener la fuerza recuperadora: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/087f346844f9505424a43760860872bd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;333&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{F = -k\cdot x = -\frac{4\pi^2\cdot m\cdot A}{T^2}\cdot sen\ \left(\frac{2\pi}{T}\cdot t\right)}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{F = -k\cdot x = -\frac{4\pi^2\cdot m\cdot A}{T^2}\cdot sen\ \left(\frac{2\pi}{T}\cdot t\right)}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas el valor: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8e3d8efa975d6d6516359b5d4cb2a9c9.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;423&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;F = -\frac{4\pi^2\cdot 1.5\ kg\cdot 0.05\ m}{1\ s^2}\cdot sen\ \left(\frac{2\pi}{1\ \cancel{s}}\cdot 1.3\ \cancel{s}\right) = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf -2.81\ N}}&#034; title=&#034;F = -\frac{4\pi^2\cdot 1.5\ kg\cdot 0.05\ m}{1\ s^2}\cdot sen\ \left(\frac{2\pi}{1\ \cancel{s}}\cdot 1.3\ \cancel{s}\right) = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf -2.81\ N}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(814)] Aceleraci&#243;n de la gravedad usando un p&#233;ndulo simple</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-814-Aceleracion-de-la-gravedad-usando-un-pendulo-simple</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/P-814-Aceleracion-de-la-gravedad-usando-un-pendulo-simple</guid>
		<dc:date>2022-02-14T11:19:20Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Puedes ver AQU&#205; el enunciado y la soluci&#243;n de problema que se resuelve en el v&#237;deo. &lt;br class='autobr' /&gt;
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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Puedes ver &lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Aceleracion-gravitatoria-en-la-Luna-usando-un-pendulo-814' class=&#034;spip_in&#034;&gt;AQU&#205;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; el enunciado y la soluci&#243;n de problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/u-C6MUY2HZo&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
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		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>&#193;ngulo necesario para que un p&#233;ndulo provoque la vuelta completa de otro (7499)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Angulo-necesario-para-que-un-pendulo-provoque-la-vuelta-completa-de-otro-7499</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Angulo-necesario-para-que-un-pendulo-provoque-la-vuelta-completa-de-otro-7499</guid>
		<dc:date>2022-02-10T08:33:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Conservaci&#243;n energ&#237;a</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un p&#233;ndulo simple de longitud 3L y masa 2m se suelta cuando forma un &#225;ngulo con la vertical, como se muestra en la Figura. &lt;br class='autobr' /&gt;
Al llegar a la parte m&#225;s baja de su trayectoria, choca el&#225;sticamente con otro p&#233;ndulo de masa m y longitud L. &#191;Cu&#225;l es el valor del m&#237;nimo &#225;ngulo necesario para que el p&#233;ndulo de masa m y longitud L efect&#250;e una vuelta completa? &#191;C&#243;mo se mueve la masa 2m despu&#233;s del choque?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Energia-y-Trabajo" rel="directory"&gt;Energ&#237;a y Trabajo&lt;/a&gt;

/ 
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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un p&#233;ndulo simple de longitud &lt;i&gt;3L&lt;/i&gt; y masa &lt;i&gt;2m&lt;/i&gt; se suelta cuando forma un &#225;ngulo &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L14xH16/dbc9011a370bca098d4752346ba71d5c-5f700.png?1732951711' style='vertical-align:middle;' width='14' height='16' alt=&#034;\theta_0&#034; title=&#034;\theta_0&#034; /&gt; con la vertical, como se muestra en la Figura.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1765 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L184xH192/ej_7499-25b49.jpg?1758362416' width='184' height='192' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Al llegar a la parte m&#225;s baja de su trayectoria, choca el&#225;sticamente con otro p&#233;ndulo de masa &lt;i&gt;m&lt;/i&gt; y longitud &lt;i&gt;L&lt;/i&gt;. &#191;Cu&#225;l es el valor del m&#237;nimo &#225;ngulo &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L14xH16/dbc9011a370bca098d4752346ba71d5c-5f700.png?1732951711' style='vertical-align:middle;' width='14' height='16' alt=&#034;\theta_0&#034; title=&#034;\theta_0&#034; /&gt; necesario para que el p&#233;ndulo de masa &lt;i&gt;m&lt;/i&gt; y longitud &lt;i&gt;L&lt;/i&gt; efect&#250;e una vuelta completa? &#191;C&#243;mo se mueve la masa &lt;i&gt;2m&lt;/i&gt; despu&#233;s del choque?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Puedes basar la resoluci&#243;n del problema en la conservaci&#243;n de la energ&#237;a mec&#225;nica. Cuando el p&#233;ndulo m&#225;s largo se separe el &#225;ngulo &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/dbc9011a370bca098d4752346ba71d5c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;14&#034; height=&#034;16&#034; alt=&#034;\theta_0&#034; title=&#034;\theta_0&#034; /&gt; de la vertical, su altura ser&#225;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e61fcc9fe7551cc9213c2b839cff630a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;330&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;h = 3L - 3L\cdot cos\ \theta_0\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{h = 3L(1 - cos\ \theta_0)}}&#034; title=&#034;h = 3L - 3L\cdot cos\ \theta_0\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{h = 3L(1 - cos\ \theta_0)}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como parte del reposo, su energ&#237;a mec&#225;nica inicial ser&#225; igual a la energ&#237;a potencial en ese punto. Cuando llegue a su punto m&#225;s bajo de la trayectoria su energ&#237;a cin&#233;tica tiene que ser igual a la energ&#237;a potencial inicial y ser&#225; la energ&#237;a que transfiera al p&#233;ndulo m&#225;s corto porque el choque es el&#225;stico. Solo tienes que imponer la condici&#243;n de la que energ&#237;a potencial del p&#233;ndulo m&#225;s corto sea igual a la de la posici&#243;n vertical con la masa en su punto m&#225;s alto: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8c922c7ebcca599606fa9765a215622d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;119&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;E_P(3L) = E_P(L)&#034; title=&#034;E_P(3L) = E_P(L)&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y operas para calcular el &#225;ngulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e70f9b55d8bebc73dbafe64fcf914f56.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;500&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;2\cancel{m}\cdot \cancel{g}\cdot 3\cdot \cancel{L}\cdot (1 - cos\ \theta_0) = \cancel{m}\cdot \cancel{g}\cdot \cancel{L}\ \to\ cos\ \theta_0 = \frac{5}{6}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\theta_0 = 33.6^o}}}&#034; title=&#034;2\cancel{m}\cdot \cancel{g}\cdot 3\cdot \cancel{L}\cdot (1 - cos\ \theta_0) = \cancel{m}\cdot \cancel{g}\cdot \cancel{L}\ \to\ cos\ \theta_0 = \frac{5}{6}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\theta_0 = 33.6^o}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Si el choque es el&#225;stico y supones que la masa &lt;i&gt;2m&lt;/i&gt; transfiere toda su energ&#237;a a la masa &lt;i&gt;m&lt;/i&gt;, &lt;b&gt;la masa &lt;i&gt;2m&lt;/i&gt; quedar&#225; en reposo tras la colisi&#243;n&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Altura m&#225;xima que alcanza un p&#233;ndulo y &#225;ngulo que forma con la vertical (7382)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Altura-maxima-que-alcanza-un-pendulo-y-angulo-que-forma-con-la-vertical-7382</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Altura-maxima-que-alcanza-un-pendulo-y-angulo-que-forma-con-la-vertical-7382</guid>
		<dc:date>2021-11-01T05:37:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Conservaci&#243;n energ&#237;a</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Del extremo de una cuerda de longitud 180 cm cuelga una esfera de masa 60 g, la cual oscila como un p&#233;ndulo, como se muestra en la figura adjunta. Cuando la esfera pasa por el punto mas bajo de la trayectoria su rapidez es de 400 cm/s. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Determina la altura m&#225;xima que alcanza antes de detenerse. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) En ese punto, &#191;qu&#233; &#225;ngulo forma el p&#233;ndulo con la vertical?&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Del extremo de una cuerda de longitud 180 cm cuelga una esfera de masa 60 g, la cual oscila como un p&#233;ndulo, como se muestra en la figura adjunta. Cuando la esfera pasa por el punto mas bajo de la trayectoria su rapidez es de 400 cm/s.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1516 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L121xH172/ej_7382-9d2ad.jpg?1758426733' width='121' height='172' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;a) Determina la altura m&#225;xima que alcanza antes de detenerse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) En ese punto, &#191;qu&#233; &#225;ngulo forma el p&#233;ndulo con la vertical?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) El p&#233;ndulo alcanza su altura m&#225;xima cuando la velocidad de la esfera es nula. Basta con que tengas en cuenta que la energ&#237;a mec&#225;nica del p&#233;ndulo es constante, es decir, que la energ&#237;a cin&#233;tica en el punto m&#225;s bajo (A) es igual a la energ&#237;a potencial en el punto m&#225;s alto (B): &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/52e425eaebc0c9fcdf533424f07eceb5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;429&#034; height=&#034;59&#034; alt=&#034;\left E_C(A) = \dfrac{m}{2}\cdot v_A^2 \atop E_P(B) = m\cdot g\cdot h_B \right \}\ \to\ \frac{\cancel{m}}{2}\cdot v_A^2 = \cancel{m}\cdot g\cdot h_B\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{h_B = \frac{v_A^2}{2g}}}&#034; title=&#034;\left E_C(A) = \dfrac{m}{2}\cdot v_A^2 \atop E_P(B) = m\cdot g\cdot h_B \right \}\ \to\ \frac{\cancel{m}}{2}\cdot v_A^2 = \cancel{m}\cdot g\cdot h_B\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{h_B = \frac{v_A^2}{2g}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas, pero teniendo en cuenta que las unidades deben ser SI: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d23fa01fb9e1d1a6e8ab8696c02b0af4.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;191&#034; height=&#034;58&#034; alt=&#034;h_B = \frac{4^2\ \frac{m\cancel{^2}}{\cancel{s^2}}}{2\cdot 9.8\ \frac{\cancel{m}}{\cancel{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.82\ m}}&#034; title=&#034;h_B = \frac{4^2\ \frac{m\cancel{^2}}{\cancel{s^2}}}{2\cdot 9.8\ \frac{\cancel{m}}{\cancel{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.82\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) El &#225;ngulo que forma con la vertical lo puedes obtener a partir del coseno del &#225;ngulo &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/2554a2bb846cffd697389e5dc8912759.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;17&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\theta&#034; title=&#034;\theta&#034; /&gt;. Para ello, como ves en la figura, debes tener en cuenta la diferencia entre la longitud de la cuerda y la altura que acabas de calcular. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ed9409bbeb484461a0463e5d8184fd25.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;431&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;cos\ \theta = \frac{L - x}{L}\ \to\ \theta = arccos\ \frac{(1.8 - 0.82)\ \cancel{m}}{1.8\ \cancel{m}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\theta = 57^o}}}&#034; title=&#034;cos\ \theta = \frac{L - x}{L}\ \to\ \theta = arccos\ \frac{(1.8 - 0.82)\ \cancel{m}}{1.8\ \cancel{m}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\theta = 57^o}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1403)] Tensi&#243;n y celeridad de un p&#233;ndulo c&#243;nico</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-1403-Tension-y-celeridad-de-un-pendulo-conico</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/P-1403-Tension-y-celeridad-de-un-pendulo-conico</guid>
		<dc:date>2021-10-20T05:30:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MCU</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;El enunciado y la soluci&#243;n al problema que se resuelve en el v&#237;deo los puedes ver AQU&#205;. &lt;br class='autobr' /&gt;
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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;El enunciado y la soluci&#243;n al problema que se resuelve en el v&#237;deo los puedes ver &lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Tension-en-la-cuerda-y-celeridad-de-una-bola-en-un-pendulo-conico-1403' class=&#034;spip_in&#034;&gt;AQU&#205;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/8Vc58a0guyE&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
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		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1543)] Comparaci&#243;n entre la aceleraci&#243;n de un p&#233;ndulo simple y la de la gravedad terrestre (7356)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-1543-Comparacion-entre-la-aceleracion-de-un-pendulo-simple-y-la-de-la</link>
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		<dc:date>2021-10-04T20:06:17Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MCU</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>

		<description>
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		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Periodos de un p&#233;ndulo en la Tierra y en Marte (7069)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Periodos-de-un-pendulo-en-la-Tierra-y-en-Marte-7069</link>
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		<dc:date>2021-03-12T06:11:29Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Considere dos p&#233;ndulos de 200 cm longitud, uno se coloca en el planeta Tierra y el otro en Marte. Las aceleraciones de la gravedad en ambos planetas son y : &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Cu&#225;l es el periodo que marca el p&#233;ndulo en ambos planetas? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Cu&#225;l debe ser la longitud en Marte para que ambos marquen el periodo medido en la Tierra?&lt;/p&gt;


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/ 
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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Considere dos p&#233;ndulos de 200 cm longitud, uno se coloca en el planeta Tierra y el otro en Marte. Las aceleraciones de la gravedad en ambos planetas son &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L87xH17/d7adf04aec52a785f47dd582c803cd02-adc75.png?1733299769' style='vertical-align:middle;' width='87' height='17' alt=&#034;g_T = 9.81\ \textstyle{m\over s^2}&#034; title=&#034;g_T = 9.81\ \textstyle{m\over s^2}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L91xH18/8b62e1a657097f9d612f508d02b72c30-a6122.png?1733299769' style='vertical-align:middle;' width='91' height='18' alt=&#034;g_M = 3.72\ \textstyle{m\over s^2}&#034; title=&#034;g_M = 3.72\ \textstyle{m\over s^2}&#034; /&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Cu&#225;l es el periodo que marca el p&#233;ndulo en ambos planetas?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Cu&#225;l debe ser la longitud en Marte para que ambos marquen el periodo medido en la Tierra?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El periodo de un p&#233;ndulo simple sigue la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e11bcd16dad490870d877c085a661cd3.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;90&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) Si sustituyes los valores de la &lt;i&gt;g&lt;/i&gt; en cada planeta: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0aaeea75a0335ff304996942f37a5b38.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;206&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;T_T = 2\pi\sqrt{\frac{2\ \cancel{m}}{9.81\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2.84\ s}}&#034; title=&#034;T_T = 2\pi\sqrt{\frac{2\ \cancel{m}}{9.81\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2.84\ s}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ab74707948bf0c4799ebbaa374c6f22f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;210&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;T_M = 2\pi\sqrt{\frac{2\ \cancel{m}}{3.72\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4.60\ s}}&#034; title=&#034;T_M = 2\pi\sqrt{\frac{2\ \cancel{m}}{3.72\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4.60\ s}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) Como conoces el periodo que debe tener el p&#233;ndulo en Marte solo tienes que despejar el valor de la longitud y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/af7bc98aa49b802b548f25831453b19e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;303&#034; height=&#034;43&#034; alt=&#034;L = \frac{g\cdot T^2}{4\pi^2} = \frac{9.81\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 2.84^2\ \cancel{s^2}}{4\pi^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 6.30\ m}}&#034; title=&#034;L = \frac{g\cdot T^2}{4\pi^2} = \frac{9.81\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 2.84^2\ \cancel{s^2}}{4\pi^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 6.30\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Energ&#237;a total y velocidad m&#225;xima de un p&#233;ndulo (6836)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Energia-total-y-velocidad-maxima-de-un-pendulo-6836</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Energia-total-y-velocidad-maxima-de-un-pendulo-6836</guid>
		<dc:date>2020-10-16T06:11:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a oscilador</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;El p&#233;ndulo de un reloj regular consiste en una masa de 120 g en el extremo de una barra de madera (sin masa) de 44 cm de longitud. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Cu&#225;l es la energ&#237;a total de este p&#233;ndulo cuando oscila con una amplitud de ? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Cu&#225;l es la rapidez de la masa cuando est&#225; en su punto m&#225;s bajo?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Movimientos-Vibratorios" rel="directory"&gt;Movimientos Vibratorios&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Energia-oscilador" rel="tag"&gt;Energ&#237;a oscilador&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;El p&#233;ndulo de un reloj regular consiste en una masa de 120 g en el extremo de una barra de madera (sin masa) de 44 cm de longitud.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Cu&#225;l es la energ&#237;a total de este p&#233;ndulo cuando oscila con una amplitud de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L14xH12/b75af516beb0952229eeba540a4e3598-793ea.png?1733088255' style='vertical-align:middle;' width='14' height='12' alt=&#034;4^o&#034; title=&#034;4^o&#034; /&gt;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Cu&#225;l es la rapidez de la masa cuando est&#225; en su punto m&#225;s bajo?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) La energ&#237;a total del p&#233;ndulo ha de ser constante si no se consideran rozamientos. La puedes obtener si supones que se encuentra en su punto m&#225;s alto, donde tendr&#237;a una altura de 0.44 m y una velocidad nula: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4b7a9b58c5bb593504bbfd10fbd439b6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;580&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;E_T = \cancelto{0}{E_C} + E_P\ \to\ E_T = m\cdot g\cdot h\ \to\ E_T = 0.12\ kg\cdot 9.8\ \frac{m}{s^2}\cdot 0.44\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.517\ J}}&#034; title=&#034;E_T = \cancelto{0}{E_C} + E_P\ \to\ E_T = m\cdot g\cdot h\ \to\ E_T = 0.12\ kg\cdot 9.8\ \frac{m}{s^2}\cdot 0.44\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.517\ J}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Esta energ&#237;a es la misma en cualquier punto de la oscilaci&#243;n del p&#233;ndulo. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Cuando est&#225; en el punto m&#225;s bajo la energ&#237;a potencial es nula: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b18dede1765c2635f0f41645c12a9b49.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;E_T = E_C + \cancelto{0}{E_P} = \frac{m}{2}\cdot v^2\ \to\ v = \sqrt{\frac{2E_T}{m}} = \sqrt{\frac{2\cdot 0.517\ J}{0.12\ kg}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{2.94\ \frac{m}{s}}}}&#034; title=&#034;E_T = E_C + \cancelto{0}{E_P} = \frac{m}{2}\cdot v^2\ \to\ v = \sqrt{\frac{2E_T}{m}} = \sqrt{\frac{2\cdot 0.517\ J}{0.12\ kg}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{2.94\ \frac{m}{s}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Acortamiento de un p&#233;ndulo para compensar un retraso (6835)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Acortamiento-de-un-pendulo-para-compensar-un-retraso-6835</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Acortamiento-de-un-pendulo-para-compensar-un-retraso-6835</guid>
		<dc:date>2020-10-16T05:19:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Periodo</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;El p&#233;ndulo de un reloj de p&#233;ndulo tiene una longitud de 0.994 m. Si el reloj se atrasa 1 minuto por d&#237;a, &#191;cu&#225;nto debe acortar el p&#233;ndulo para hacerlo avanzar a tiempo?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Movimientos-Vibratorios" rel="directory"&gt;Movimientos Vibratorios&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Periodo" rel="tag"&gt;Periodo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;El p&#233;ndulo de un reloj de p&#233;ndulo tiene una longitud de 0.994 m. Si el reloj se atrasa 1 minuto por d&#237;a, &#191;cu&#225;nto debe acortar el p&#233;ndulo para hacerlo avanzar a tiempo?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La clave del ejercicio est&#225; en que el periodo del p&#233;ndulo cuando se recorte tiene que ser un minuto menor que el del p&#233;ndulo inicialmente. Si supones que al inicio tiene un periodo de 1 439 minutos, que es un minuto menos de los 1 440 min que tiene un d&#237;a, una vez que recortes el p&#233;ndulo su periodo tendr&#225; que ser de 1 438 min. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si aplicas la ecuaci&#243;n del periodo del p&#233;ndulo a los dos casos y divides: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/63fb625ad0caeb2ddf64f7527ee5c423.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;365&#034; height=&#034;65&#034; alt=&#034;T = 2\pi\cdot \sqrt{\frac{L}{g}}\ \to\ \frac{T^2}{T^{\prime}^2} = \frac{\cancel{2\pi}\cdot \sqrt{\frac{L}{g}}}{\cancel{2\pi}\cdot \sqrt{\frac{L^{\prime}}{g}}}\ \to\ L^{\prime} = \frac{L\cdot T^{\prime}^2}{T^2}&#034; title=&#034;T = 2\pi\cdot \sqrt{\frac{L}{g}}\ \to\ \frac{T^2}{T^{\prime}^2} = \frac{\cancel{2\pi}\cdot \sqrt{\frac{L}{g}}}{\cancel{2\pi}\cdot \sqrt{\frac{L^{\prime}}{g}}}\ \to\ L^{\prime} = \frac{L\cdot T^{\prime}^2}{T^2}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Solo tienes que sustituir y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/740759e01d44b8cb6dda96d716b3aa60.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;291&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;L^{\prime} = \frac{0.994\ m\cdot (1\ 438)^2\ \cancel{min^2}}{(1\ 439)^2\ \cancel{min^2}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.993\ m}&#034; title=&#034;L^{\prime} = \frac{0.994\ m\cdot (1\ 438)^2\ \cancel{min^2}}{(1\ 439)^2\ \cancel{min^2}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.993\ m}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Habr&#225; que acortar el p&#233;ndulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c632a9036df204c29ef79722ee670a9e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;264&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\Delta L = (0.994 - 0.993)\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{10^{-3}\ m}}}&#034; title=&#034;\Delta L = (0.994 - 0.993)\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{10^{-3}\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
