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	<title>EjerciciosFyQ</title>
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	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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		<title>[P(8443)] Tensi&#243;n de una cuerda para que un sistema de tres fuerzas est&#233; en equilibrio (8444)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-8443-Tension-de-una-cuerda-para-que-un-sistema-de-tres-fuerzas-este-en</link>
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		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>Est&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Para ver el enunciado y la respuesta del problema que se resuelve en el v&#237;deo, solo tienes que hacer clic en este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/5-Dinamica-Practica" rel="directory"&gt;5 - Din&#225;mica Pr&#225;ctica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estatica-393" rel="tag"&gt;Est&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Para ver el enunciado y la respuesta del problema que se resuelve en el v&#237;deo, &lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Ampliacion-tension-de-una-cuerda-para-que-un-sistema-este-en-equilibrio-8443' class=&#034;spip_in&#034;&gt;solo tienes que hacer clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/aY0-XX9jbvE&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Ampliaci&#243;n: tensi&#243;n de una cuerda para que un sistema est&#233; en equilibrio (8443)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Ampliacion-tension-de-una-cuerda-para-que-un-sistema-este-en-equilibrio-8443</link>
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		<dc:date>2025-04-09T05:16:19Z</dc:date>
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		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Determina la tensi&#243;n en la cuerda marcada, si p = 100 N.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Ejercicios-de-ampliacion-refuerzo-y-repaso-1-o-Bach" rel="directory"&gt;Ejercicios de ampliaci&#243;n, refuerzo y repaso (1.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Determina la tensi&#243;n en la cuerda marcada, si p = 100 N.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2055 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L176xH210/ej_8443-7bb50.png?1758370084' width='176' height='210' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/81a115b73c6c4bbacd22011eff02e073.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;121&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{T_1 = 60\ N}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{T_1 = 60\ N}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/aY0-XX9jbvE&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1389)] Fuerza de rozamiento m&#237;nima para que una escalera est&#233; en equilibrio (8384)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-1389-Fuerza-de-rozamiento-minima-para-que-una-escalera-este-en-equilibrio</link>
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		<dc:date>2025-02-09T09:45:22Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Din&#225;mica</dc:subject>
		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>Est&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Haciendo clic en este enlace puedes ver el enunciado y la soluci&#243;n del problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/05-Aplicaciones-de-las-leyes-de-Newton" rel="directory"&gt;05 - Aplicaciones de las leyes de Newton&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estatica-393" rel="tag"&gt;Est&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-estatico-coeficiente-de-rozamiento-para-que-una-escalera-no-se-mueva' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Haciendo clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; puedes ver el enunciado y la soluci&#243;n del problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/1TO_Wv5nAmw&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(7601)] Tensiones en las cuerdas que sujetan un bloque</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-7601-Tensiones-en-las-cuerdas-que-sujetan-un-bloque</link>
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		<dc:date>2022-05-21T07:21:58Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>Est&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Mira AQU&#205; el enunciado y la soluci&#243;n del problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/5-Dinamica-Practica" rel="directory"&gt;5 - Din&#225;mica Pr&#225;ctica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estatica-393" rel="tag"&gt;Est&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Mira &lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Tension-en-las-cuerdas-que-soportan-un-bloque-en-equilibrio-7601' class=&#034;spip_in&#034;&gt;AQU&#205;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; el enunciado y la soluci&#243;n del problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/vL9a3qtVMIg&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Tensi&#243;n en las cuerdas que soportan un bloque en equilibrio (7601)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Tension-en-las-cuerdas-que-soportan-un-bloque-en-equilibrio-7601</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Tension-en-las-cuerdas-que-soportan-un-bloque-en-equilibrio-7601</guid>
		<dc:date>2022-05-20T05:42:45Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>Est&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un bloque de masa 15 kg es soportado por un conjunto de cuerdas y poleas, ambas ideales y de masa despreciable, como muestra la figura, de modo que el sistema se encuentra en equilibrio est&#225;tico. Determina las tensiones de las tres cuerdas que soportan el bloque.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Dinamica-1-o-Bach" rel="directory"&gt;Din&#225;mica (1.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estatica-393" rel="tag"&gt;Est&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un bloque de masa 15 kg es soportado por un conjunto de cuerdas y poleas, ambas ideales y de masa despreciable, como muestra la figura, de modo que el sistema se encuentra en equilibrio est&#225;tico. Determina las tensiones de las tres cuerdas que soportan el bloque.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1872 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L298xH422/ej_7601-bb5b6.jpg?1758390946' width='298' height='422' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/1e9c463321a953850c6bb05498c37c9f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;108&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{T_1 = 73.6\ N}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{T_1 = 73.6\ N}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3bf50f1200aeb6c6491081f9e8785377.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;150&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{T_2 = T_3 = 36.8\ N}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{T_2 = T_3 = 36.8\ N}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/vL9a3qtVMIg&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Ecuaci&#243;n que permite calcular la fuerza necesaria para que una escalera est&#233; en equilibrio sobre la pared (7574)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Ecuacion-que-permite-calcular-la-fuerza-necesaria-para-que-una-escalera-este-en</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Ecuacion-que-permite-calcular-la-fuerza-necesaria-para-que-una-escalera-este-en</guid>
		<dc:date>2022-04-28T10:57:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>Momento</dc:subject>
		<dc:subject>Momento de una fuerza</dc:subject>
		<dc:subject>Est&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Una escalera de peso W y longitud L se apoya sobre una pared sin rozamiento. Sobre la escalera se encuentra una persona de peso P, a una distancia S del pie de la escalera, medida a lo largo de esta. El pie de la escalera se encuentra a una distancia D de la esquina inferior de la pared. Determina una expresi&#243;n para la fuerza que la pared ejerce sobre la escalera, considerando que el sistema se encuentra en equilibrio est&#225;tico.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Dinamica-1-o-Bach" rel="directory"&gt;Din&#225;mica (1.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-71" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Momento-72" rel="tag"&gt;Momento&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Momento-de-una-fuerza" rel="tag"&gt;Momento de una fuerza&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estatica-393" rel="tag"&gt;Est&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Una escalera de peso &lt;i&gt;W&lt;/i&gt; y longitud &lt;i&gt;L&lt;/i&gt; se apoya sobre una pared sin rozamiento. Sobre la escalera se encuentra una persona de peso &lt;i&gt;P&lt;/i&gt;, a una distancia &lt;i&gt;S&lt;/i&gt; del pie de la escalera, medida a lo largo de esta. El pie de la escalera se encuentra a una distancia &lt;i&gt;D&lt;/i&gt; de la esquina inferior de la pared. Determina una expresi&#243;n para la fuerza que la pared ejerce sobre la escalera, considerando que el sistema se encuentra en equilibrio est&#225;tico.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ce4f110b1829129898a2db1a745a2eb0.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;205&#034; height=&#034;39&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{F = \frac{D}{\sqrt{L^2 - D^2}}\cdot \left(\frac{W}{2} - \frac{S\cdot P}{L}\right)}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{F = \frac{D}{\sqrt{L^2 - D^2}}\cdot \left(\frac{W}{2} - \frac{S\cdot P}{L}\right)}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/ku2-O15IOMA&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(7574)] Fuerza que hace la pared sobre una escalera para que est&#233; en equilibrio (7578)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-7574-Fuerza-que-hace-la-pared-sobre-una-escalera-para-que-este-en-equilibrio</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/P-7574-Fuerza-que-hace-la-pared-sobre-una-escalera-para-que-este-en-equilibrio</guid>
		<dc:date>2022-04-27T06:34:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Momento de una fuerza</dc:subject>
		<dc:subject>Est&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Haciendo clic en este enlace puedes ver el enunciado y la soluci&#243;n al problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/5-Dinamica-Practica" rel="directory"&gt;5 - Din&#225;mica Pr&#225;ctica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Momento-de-una-fuerza" rel="tag"&gt;Momento de una fuerza&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estatica-393" rel="tag"&gt;Est&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Ecuacion-que-permite-calcular-la-fuerza-necesaria-para-que-una-escalera-este-en' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Haciendo clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; puedes ver el enunciado y la soluci&#243;n al problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/ku2-O15IOMA&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1780)] Peso espec&#237;fico del agua de un dep&#243;sito</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/P-1780-Peso-especifico-del-agua-de-un-deposito</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/P-1780-Peso-especifico-del-agua-de-un-deposito</guid>
		<dc:date>2022-04-23T09:30:33Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Momento de una fuerza</dc:subject>
		<dc:subject>Est&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si quieres ver el enunciado y el resultado del problema que se resuelve en el v&#237;deo, puedes hacerlo AQU&#205;.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/05-Aplicaciones-de-las-leyes-de-Newton" rel="directory"&gt;05 - Aplicaciones de las leyes de Newton&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Momento-de-una-fuerza" rel="tag"&gt;Momento de una fuerza&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estatica-393" rel="tag"&gt;Est&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Si quieres ver el enunciado y el resultado del problema que se resuelve en el v&#237;deo, puedes hacerlo &lt;b&gt;&lt;a href='https://ejercicios-fyq.com/Peso-especifico-del-agua-almacenada-en-un-deposito-1780' class=&#034;spip_in&#034;&gt;AQU&#205;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/F87S2Iz2BE8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Equilibrio de un chico que cuelga de una rama (7494)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-de-un-chico-que-cuelga-de-una-rama-7494</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-de-un-chico-que-cuelga-de-una-rama-7494</guid>
		<dc:date>2022-02-06T08:09:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Peso</dc:subject>
		<dc:subject>EDICO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La fuerza de tensi&#243;n que hace un chico sobre una rama, es de 240 N, sabiendo que la masa del chico es de 50 kg. &#191;Puede afirmarse que el chico se encuentra en equilibrio?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Movimientos-y-fuerzas" rel="directory"&gt;Movimientos y fuerzas&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Peso-520" rel="tag"&gt;Peso&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EDICO" rel="tag"&gt;EDICO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La fuerza de tensi&#243;n que hace un chico sobre una rama, es de 240 N, sabiendo que la masa del chico es de 50 kg. &#191;Puede afirmarse que el chico se encuentra en equilibrio?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La respuesta a la pregunta ser&#237;a que s&#237; si la tensi&#243;n de la rama es igual al peso del chico: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/091aef23fd665694c7a35f96c5cdeecc.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;251&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;p = m\cdot g = 50\ kg\cdot 9.8\ \frac{m}{s^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 490\ N}&#034; title=&#034;p = m\cdot g = 50\ kg\cdot 9.8\ \frac{m}{s^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 490\ N}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como puedes ver, el peso es mayor que la rama y quiere decir que la rama se ha roto y que el chico terminar&#225; cayendo por lo que &lt;b&gt;el chico no est&#225; en equilibrio&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Descarga el enunciado y la resoluci&#243;n del problema en formato EDICO si lo necesitas&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1760 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/apuntes/descarga.php?file=Ej_7494.edi&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - ' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/plugins-dist/medias/prive/vignettes/zip.svg?1772792240' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Masa de un libro que se sujeta por el extremo con la mano (7423)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Masa-de-un-libro-que-se-sujeta-por-el-extremo-con-la-mano-7423</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Masa-de-un-libro-que-se-sujeta-por-el-extremo-con-la-mano-7423</guid>
		<dc:date>2021-12-09T06:22:14Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Equilibrio</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un libro se sujeta en equilibrio por uno de sus extremos tal como se muestra en la figura: &lt;br class='autobr' /&gt;
El pulgar se apoya sobre el extremo izquierdo, ejerciendo una fuerza hacia abajo, mientras los dedos restantes se apoyan a una distancia del borde , haciendo una fuerza hacia arriba . El peso del libro act&#250;a a una distancia del extremo izquierdo. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Cu&#225;l es la masa del libro? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Cu&#225;l es el valor de ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Dinamica-1-o-Bach" rel="directory"&gt;Din&#225;mica (1.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Equilibrio-396" rel="tag"&gt;Equilibrio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un libro se sujeta en equilibrio por uno de sus extremos tal como se muestra en la figura:&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1598 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L379xH302/ej_7422-11665.jpg?1758425593' width='379' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;El pulgar se apoya sobre el extremo izquierdo, ejerciendo una fuerza &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L76xH15/bea03727c4893979cebd39acbf9b749b-b27ca.png?1732960609' style='vertical-align:middle;' width='76' height='15' alt=&#034;F_1 = 20\ N&#034; title=&#034;F_1 = 20\ N&#034; /&gt; hacia abajo, mientras los dedos restantes se apoyan a una distancia del borde &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH14/41e48b0b61a185c5dfca60be12f8733d-ee762.png?1732960609' style='vertical-align:middle;' width='78' height='14' alt=&#034;r_1 = 10\ cm&#034; title=&#034;r_1 = 10\ cm&#034; /&gt;, haciendo una fuerza hacia arriba &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L16xH15/63972900256a3c0983520cb96876b5f6-378fc.png?1732960609' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;F _2&#034; title=&#034;F _2&#034; /&gt;. El peso del libro act&#250;a a una distancia &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH14/9d3df3beb65298c78ff7a6426ef3aeb9-5e82e.png?1732960609' style='vertical-align:middle;' width='78' height='14' alt=&#034;r_2 = 15\ cm&#034; title=&#034;r_2 = 15\ cm&#034; /&gt; del extremo izquierdo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Cu&#225;l es la masa del libro?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Cu&#225;l es el valor de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L16xH15/63972900256a3c0983520cb96876b5f6-378fc.png?1732960609' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;F _2&#034; title=&#034;F _2&#034; /&gt;?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Si tomas como referencia el punto en el que los dedos aplican la fuerza &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/63972900256a3c0983520cb96876b5f6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;16&#034; height=&#034;15&#034; alt=&#034;F _2&#034; title=&#034;F _2&#034; /&gt; e impones la condici&#243;n de equilibrio de rotaci&#243;n, es decir, que la suma de los momentos es nula: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ba2b9f942b5d48cb4652578bde9ceca6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;428&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;\sum \vec{M}_i = 0\ \to\ \vec{M}_1 + \cancelto{0}{\vec{M}_2} + \vec{M}_p = 0\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{\vec{F}_1\cdot \vec{r}_1 + \vec{p}\cdot \vec{r}_2 = 0}}&#034; title=&#034;\sum \vec{M}_i = 0\ \to\ \vec{M}_1 + \cancelto{0}{\vec{M}_2} + \vec{M}_p = 0\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{\vec{F}_1\cdot \vec{r}_1 + \vec{p}\cdot \vec{r}_2 = 0}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Debes tener cuidado con el signo de las fuerzas y los vectores de posici&#243;n. Si consideras como positivos los sentidos hacia la derecha y hacia arriba: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/925edd9e03325e75e82c2059e4681b84.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;424&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;-20\ N\cdot (-10)\ cm + p\cdot 5\ cm\ \to\ p = \frac{200\ N\cdot \cancel{cm}}{-5\ \cancel{cm}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf - 40\ N}&#034; title=&#034;-20\ N\cdot (-10)\ cm + p\cdot 5\ cm\ \to\ p = \frac{200\ N\cdot \cancel{cm}}{-5\ \cancel{cm}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf - 40\ N}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El peso apunta hacia abajo y por eso es negativo. La masas la obtienes al despejar de la f&#243;rmula del peso: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/9cd8f2f44224376d80c9399024a7177a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;272&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;p = m\cdot g\ \to\ m = \frac{-40\ N}{9.8\ \frac{m}{s^2}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4.1\ kg}}&#034; title=&#034;p = m\cdot g\ \to\ m = \frac{-40\ N}{9.8\ \frac{m}{s^2}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4.1\ kg}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) La fuerza &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/63972900256a3c0983520cb96876b5f6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;16&#034; height=&#034;15&#034; alt=&#034;F _2&#034; title=&#034;F _2&#034; /&gt; la obtienes imponiendo la condici&#243;n de equilibrio de traslaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/39c507cde2da3bed7d6484e62e690eb6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;345&#034; height=&#034;22&#034; alt=&#034;F_2 - F_1 - p = 0\ \to\ F_2 = (20 + 40)\ N = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 60\ N}}&#034; title=&#034;F_2 - F_1 - p = 0\ \to\ F_2 = (20 + 40)\ N = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 60\ N}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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