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	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>La materia puede ser pura o mezcla</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/La-materia-puede-ser-pura-o-mezcla-2-o-de-ESO</link>
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		<dc:date>2024-04-29T04:44:32Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Concentraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Sustancias puras</dc:subject>
		<dc:subject>Mezclas</dc:subject>
		<dc:subject>Compuestos</dc:subject>
		<dc:subject>Solubilidad</dc:subject>
		<dc:subject>Porcentaje en masa</dc:subject>
		<dc:subject>Porcentaje (masa/volumen)</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;todo separaci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Situaci&#243;n de aprendizaje</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Enlace de ACCESO a la situaci&#243;n de aprendizaje &lt;br class='autobr' /&gt;
Segunda situaci&#243;n de aprendizaje sobre la materia en la que se evalu&#225;n 7 criterios de evaluaci&#243;n de cuatro competencias espec&#237;ficas por medio de tres tareas de evaluaci&#243;n y un reto final. &lt;br class='autobr' /&gt;
Los saberes b&#225;sicos trabajados son del bloque B: sustancias puras y mezclas, solubilidad y concentraci&#243;n de disoluciones y separaci&#243;n de mezclas.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/La-materia-puede-ser-pura-o-mezcla" rel="directory"&gt;La materia puede ser pura o mezcla&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Concentracion" rel="tag"&gt;Concentraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Sustancias-puras" rel="tag"&gt;Sustancias puras&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Mezclas" rel="tag"&gt;Mezclas&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Compuestos" rel="tag"&gt;Compuestos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Solubilidad-435" rel="tag"&gt;Solubilidad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Porcentaje-en-masa" rel="tag"&gt;Porcentaje en masa&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Porcentaje-masa-volumen" rel="tag"&gt;Porcentaje (masa/volumen)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Metodo-separacion" rel="tag"&gt;M&#233;todo separaci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Situacion-de-aprendizaje" rel="tag"&gt;Situaci&#243;n de aprendizaje&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/Situaciones-de-aprendizaje/FyQ_2ESO/La-materia-puede-ser-pura-o-mezcla/index.html&#034;&gt;Enlace de ACCESO a la situaci&#243;n de aprendizaje&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Segunda situaci&#243;n de aprendizaje sobre la materia en la que se evalu&#225;n 7 criterios de evaluaci&#243;n de cuatro competencias espec&#237;ficas por medio de tres tareas de evaluaci&#243;n y un reto final.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1971 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH417/18-04-2024_09-39-42-a2ae6.png?1758439461' width='500' height='417' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Los saberes b&#225;sicos trabajados son del bloque B: sustancias puras y mezclas, solubilidad y concentraci&#243;n de disoluciones y separaci&#243;n de mezclas.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1972 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH366/18-04-2024_09-41-31-1adf3.png?1758439461' width='500' height='366' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Separaci&#243;n de los cuatro componentes de una mezcla heterog&#233;nea (6531)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Separacion-de-los-cuatro-componentes-de-una-mezcla-heterogenea-6531</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Separacion-de-los-cuatro-componentes-de-una-mezcla-heterogenea-6531</guid>
		<dc:date>2020-04-30T10:10:20Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Mezclas</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;todo separaci&#243;n</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Explica c&#243;mo har&#237;as la separaci&#243;n de los componentes de una mezcla formada por limaduras de hierro, de aluminio, agua y etanol.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Sustancias-puras-y-mezclas-Metodos-de-separacion" rel="directory"&gt;Sustancias puras y mezclas. M&#233;todos de separaci&#243;n.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Mezclas" rel="tag"&gt;Mezclas&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Metodo-separacion" rel="tag"&gt;M&#233;todo separaci&#243;n&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Explica c&#243;mo har&#237;as la separaci&#243;n de los componentes de una mezcla formada por limaduras de hierro, de aluminio, agua y etanol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;u&gt;Primer m&#233;todo&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt; Al ser una mezcla con dos fases se podr&#237;a hacer un &lt;b&gt;FILTRADO&lt;/b&gt; para separar las fases s&#243;lida y l&#237;quida en primer lugar. Quedar&#237;an el hierro y el aluminio por un lado y el agua y el acohol por el otro. &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Segundo m&#233;todo&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt; La fase s&#243;lida se puede separar por &lt;b&gt;SEPARACI&#211;N MAGN&#201;TICA&lt;/b&gt; porque el hierro tiene propiedades magn&#233;ticas y el aluminio no. &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Tercer m&#233;todo&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt; Para separar los componentes de la fase l&#237;quida, que son miscibles, se har&#237;a una &lt;b&gt;DESTILACI&#211;N&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Ampliaci&#243;n: composici&#243;n y separaci&#243;n de una mezcla de varias sustancias (6388)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Ampliacion-composicion-y-separacion-de-una-mezcla-de-varias-sustancias-6388</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Ampliacion-composicion-y-separacion-de-una-mezcla-de-varias-sustancias-6388</guid>
		<dc:date>2020-03-30T11:32:29Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Mezclas</dc:subject>
		<dc:subject>Densidad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;todo separaci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>EDICO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En un recipiente hay 500 mL de agua, 300 mL de aceite, 20 g de sal disuelta y 30 g de limaduras de hierro. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Indica qu&#233; tipo de sistema es. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) El n&#250;mero de fases y sus componentes. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Su composici&#243;n centesimal. &lt;br class='autobr' /&gt;
d) Prop&#243;n c&#243;mo separar los componentes, conservando todos ellos. &lt;br class='autobr' /&gt;
Datos: ; .&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Ejercicios-de-repaso-refuerzo-y-ampliacion-2-o-ESO" rel="directory"&gt;Ejercicios de repaso, refuerzo y ampliaci&#243;n (2.&#186; ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Mezclas" rel="tag"&gt;Mezclas&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Densidad-89" rel="tag"&gt;Densidad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Metodo-separacion" rel="tag"&gt;M&#233;todo separaci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EDICO" rel="tag"&gt;EDICO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En un recipiente hay 500 mL de agua, 300 mL de aceite, 20 g de sal disuelta y 30 g de limaduras de hierro.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Indica qu&#233; tipo de sistema es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) El n&#250;mero de fases y sus componentes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Su composici&#243;n centesimal.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Prop&#243;n c&#243;mo separar los componentes, conservando todos ellos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Datos: &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L101xH25/0ae9eb19cd0244bec4d30ebc3b3fa3e4-640b9.png?1733110904' style='vertical-align:middle;' width='101' height='25' alt=&#034;\rho_{ag} = 1\ \textstyle{g\over mL}&#034; title=&#034;\rho_{ag} = 1\ \textstyle{g\over mL}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L97xH18/b9f1b2eb276ba67be53ab676894b7c56-3f076.png?1733110904' style='vertical-align:middle;' width='97' height='18' alt=&#034;\rho_{ac} = 0.78\ \textstyle{g\over mL}&#034; title=&#034;\rho_{ac} = 0.78\ \textstyle{g\over mL}&#034; /&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Se trata de &lt;b&gt;una mezcla heterog&#233;nea&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; b) &lt;b&gt;Tiene tres fases; dos l&#237;quidas y una s&#243;lida, y cuatro componentes&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; c) Primero debes conocer la masa de los componentes l&#237;quidos de la mezcla, lo que calculas usando sus densidades: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/7570ab4c46646f1efd3f0b9ec8e2f26a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;258&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;500\ \cancel{mL}\ agua\cdot \frac{1\ g}{1\ \cancel{mL}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 500\ g\ agua}&#034; title=&#034;500\ \cancel{mL}\ agua\cdot \frac{1\ g}{1\ \cancel{mL}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 500\ g\ agua}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/477294c6b93ec84c623ce6bde043df43.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;277&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;300\ \cancel{mL}\ aceite\cdot \frac{0.78\ g}{1\ \cancel{mL}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 234\ g\ aceite}&#034; title=&#034;300\ \cancel{mL}\ aceite\cdot \frac{0.78\ g}{1\ \cancel{mL}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 234\ g\ aceite}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La masa total de la mezcla es la suma de todos los componentes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/845c924c98149a66dfde13cd69138d99.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;277&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;m_T = (500 + 234 + 20 + 30)\ g = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 784\ g}&#034; title=&#034;m_T = (500 + 234 + 20 + 30)\ g = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 784\ g}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ahora aplicas la definici&#243;n de la composici&#243;n centesimal a cada componente de la mezcla: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/19d66bfef8892a1c15dacd5629a05aa0.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;209&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\text{Agua:}\ \frac{500\ \cancel{g}}{784\ \cancel{g}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 63.8\%}}&#034; title=&#034;\text{Agua:}\ \frac{500\ \cancel{g}}{784\ \cancel{g}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 63.8\%}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/def7b930dc31632883ed0707d66dd9b4.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;210&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;\text{Aceite:} \frac{234\ \cancel{g}}{784\ \cancel{g}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 29.8\%}}&#034; title=&#034;\text{Aceite:} \frac{234\ \cancel{g}}{784\ \cancel{g}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 29.8\%}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/fd8e12f961829025b72f88f0e58384b6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;182&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\text{Sal:}\ \frac{20\ \cancel{g}}{784\ \cancel{g}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2.6\%}}&#034; title=&#034;\text{Sal:}\ \frac{20\ \cancel{g}}{784\ \cancel{g}}\cdot 100 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2.6\%}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La composici&#243;n de hierro ser&#225; lo que queda hasta el &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e8ae3d405953e136c2c2e403800a8726.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;39&#034; height=&#034;14&#034; alt=&#034;100 \%&#034; title=&#034;100 \%&#034; /&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4bec1780934b85917f191fa948fb8e3f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;321&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;\text{Hierro:} = (100 - 63.8 - 29.8 - 2.6) = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 3.8\%}}&#034; title=&#034;\text{Hierro:} = (100 - 63.8 - 29.8 - 2.6) = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 3.8\%}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; d) Mediante &lt;b&gt;separaci&#243;n magn&#233;tica&lt;/b&gt; se puede extraer todo el hierro de la mezcla, quedando solo las dos fases l&#237;quidas. Se aplica la &lt;b&gt;decantaci&#243;n&lt;/b&gt; y se separa el agua con la sal por un lado y el aceite por el otro. Por &#250;ltimo, se hace la &lt;b&gt;destilaci&#243;n&lt;/b&gt; de la fase l&#237;quida y se obtiene el agua por un lado y la sal, en estado s&#243;lido, por otro.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Descarga el enunciado y la resoluci&#243;n del problema en formato EDICO si lo necesitas&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1570 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/apuntes/descarga.php?file=Ej_6388.edi&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - ' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/plugins-dist/medias/prive/vignettes/zip.svg?1772792240' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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