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	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
	<language>es</language>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>PAU Madrid: qu&#237;mica (junio 2025) - ejercicio 2A (8543)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/PAU-Madrid-quimica-junio-2025-ejercicio-2A-8543</link>
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		<dc:date>2025-10-07T05:48:02Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>Electronegatividad</dc:subject>
		<dc:subject>PAU</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dadas las configuraciones electr&#243;nicas de tres elementos en estado fundamental $$$ X: [Ar]4s^2$$$, $$$ Y: [Ne]3s^23p^2$$$ y $$$ Z: [He]2s^22p^5$$$: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Determina su posici&#243;n en la tabla peri&#243;dica (periodo y grupo). &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Indica nombre y s&#237;mbolo de los elementos &#171;Y&#187; y &#171;Z&#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Justifica si es posible o no cada una de las siguientes combinaciones de n&#250;meros cu&#225;nticos. En los casos afirmativos, razona si puede corresponder al electr&#243;n m&#225;s externo de alguno de los elementos del enunciado, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Electronegatividad" rel="tag"&gt;Electronegatividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dadas las configuraciones electr&#243;nicas de tres elementos en estado fundamental $$$ X: [Ar]4s^2$$$, $$$ Y: [Ne]3s^23p^2$$$ y $$$ Z: [He]2s^22p^5$$$:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Determina su posici&#243;n en la tabla peri&#243;dica (periodo y grupo).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Indica nombre y s&#237;mbolo de los elementos &#171;Y&#187; y &#171;Z&#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Justifica si es posible o no cada una de las siguientes combinaciones de n&#250;meros cu&#225;nticos. En los casos afirmativos, razona si puede corresponder al electr&#243;n m&#225;s externo de alguno de los elementos del enunciado, indicando a cu&#225;l: (2, 1, 0, +&#189;); (3, 0, 1, &#8722;&#189;); (3, 2, 0, +&#189;); (4, 4, 0, +&#189;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Define electronegatividad y justifica cu&#225;l de los elementos &#171;X&#187;, &#171;Y&#187; o &#171;Z&#187; es el m&#225;s electronegativo.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;&#171;X&#187; est&#225; en el cuarto periodo, grupo 2&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;b&gt;&#171;Y&#187; est&#225; en el tercer periodo, grupo 14&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;b&gt;&#171;Z&#187; est&#225; en el segundo periodo, grupo 17&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) El elemento &#171;Y&#187; &lt;b&gt;es el silicio (Si)&lt;/b&gt; y el elemento &lt;b&gt; es el fl&#250;or (F)&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) (2, 1, 0, +&#189;) &lt;b&gt; s&#237; es posible&lt;/b&gt;. Podr&#237;a ser un electr&#243;n del nivel &lt;b&gt;&#171;2p&#187; del fl&#250;or&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; (3, 0, 1, &#8722;&#189;) &lt;b&gt;no es posible&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; (3, 2, 0, +&#189;) &lt;b&gt;s&#237; es posible&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; (4, 4, 0, +&#189;) &lt;b&gt;no es posible&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; d) La electronegatividad es la &lt;b&gt;tendencia de un &#225;tomo por atraer hacia s&#237; la densidad electr&#243;nica de un enlace covalente&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; El elemento m&#225;s electronegativo &lt;b&gt;es el fl&#250;or porque tiene la mayor carga nuclear efectiva el menor radio at&#243;mico de los tres elementos dados&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/gpuLRrYiSd8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>PAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2025) - pregunta 1 - cuesti&#243;n 1A (8475)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/PAU-Andalucia-quimica-junio-2025-pregunta-1-cuestion-1A-8475</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/PAU-Andalucia-quimica-junio-2025-pregunta-1-cuestion-1A-8475</guid>
		<dc:date>2025-06-16T03:12:30Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Propiedades peri&#243;dicas</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>PAU</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Escribe las configuraciones electr&#243;nicas de los siguientes elementos: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) El elemento del grupo 14 de menor car&#225;cter met&#225;lico. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) El elemento del tercer periodo de mayor radio at&#243;mico. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) El elemento del cuarto periodo con solo un electr&#243;n en un orbital &#171;d&#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
d) El elemento del segundo periodo que tiene m&#225;s tendencia a formar un cati&#243;n divalente.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Propiedades-periodicas" rel="tag"&gt;Propiedades peri&#243;dicas&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Escribe las configuraciones electr&#243;nicas de los siguientes elementos:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) El elemento del grupo 14 de menor car&#225;cter met&#225;lico.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) El elemento del tercer periodo de mayor radio at&#243;mico.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) El elemento del cuarto periodo con solo un electr&#243;n en un orbital &#171;d&#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) El elemento del segundo periodo que tiene m&#225;s tendencia a formar un cati&#243;n divalente.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/caf9179350de89b66137fe77b9a86c9a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;177&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{C = 1s^2 2s^2 2p^4}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{C = 1s^2 2s^2 2p^4}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/789ea117c350967cd02469ffebbf7ace.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;229&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{Na = 1s^2 2s^2 2p^6 3s^1}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{Na = 1s^2 2s^2 2p^6 3s^1}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/75f2dfe28c99345683ee2e0357aa4753.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;346&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{Sc = 1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2 3d^1}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{Sc = 1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2 3d^1}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; d) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/07daa2f7fba15737efe3cc99616a74c8.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;145&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{Be = 1s^2 2s^2}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{Be = 1s^2 2s^2}}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/Wr1KRQM6hps&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2024) - ejercicio B.4 (8265)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2024-ejercicio-B-4-8265</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2024-ejercicio-B-4-8265</guid>
		<dc:date>2024-08-10T03:06:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a ionizaci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Radio at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Contesta de forma razonada a las cuestiones acerca de los elementos A (Z= 19) y B (Z= 34): &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;A qu&#233; grupo y a qu&#233; periodo pertenecen? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Qu&#233; elemento tiene un radio at&#243;mico menor? &lt;br class='autobr' /&gt;
c) &#191;Qu&#233; elemento tiene mayor energ&#237;a de ionizaci&#243;n?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Energia-ionizacion" rel="tag"&gt;Energ&#237;a ionizaci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Radio-atomico" rel="tag"&gt;Radio at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Contesta de forma razonada a las cuestiones acerca de los elementos A (Z= 19) y B (Z= 34):&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;A qu&#233; grupo y a qu&#233; periodo pertenecen?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Qu&#233; elemento tiene un radio at&#243;mico menor?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) &#191;Qu&#233; elemento tiene mayor energ&#237;a de ionizaci&#243;n?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;A pertenece al grupo 1 y periodo 4&lt;/b&gt;, mientras que &lt;b&gt;B pertenece al grupo 16 y periodo 4&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;b&gt;B es el elemento con menor radio at&#243;mico&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;b&gt;B es el elemento con mayor energ&#237;a de ionizaci&#243;n&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/0P-USbUiRH0&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2024) - ejercicio B.1 (8256)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2024-ejercicio-B-1-8256</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2024-ejercicio-B-1-8256</guid>
		<dc:date>2024-07-29T03:38:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Is&#243;topos</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dados los iones y , justifica la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Los dos tienen el mismo n&#250;mero de protones. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Los dos tienen la misma configuraci&#243;n electr&#243;nica. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Son is&#243;topos entre s&#237;.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Isotopos" rel="tag"&gt;Is&#243;topos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Configuracion" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Numero-atomico" rel="tag"&gt;N&#250;mero at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dados los iones &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L19xH12/a2067fb458b7384de166307110af1bfa-c837d.png?1732956437' style='vertical-align:middle;' width='19' height='12' alt=&#034;\ce{F-}&#034; title=&#034;\ce{F-}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L34xH20/8760bc4f51e6c2d714a40425cc8e7ac0-217f7.png?1732956437' style='vertical-align:middle;' width='34' height='20' alt=&#034;\ce{O^2-}&#034; title=&#034;\ce{O^2-}&#034; /&gt;, justifica la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Los dos tienen el mismo n&#250;mero de protones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Los dos tienen la misma configuraci&#243;n electr&#243;nica.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Son is&#243;topos entre s&#237;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;Falso&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; b) &lt;b&gt;Verdadero&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; c) &lt;b&gt;Falso&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/gMrozuEHIbQ&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2024) RESERVA - ejercicio B.1 (8229)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2024-RESERVA-ejercicio-B-1-8229</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2024-RESERVA-ejercicio-B-1-8229</guid>
		<dc:date>2024-06-21T05:06:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Propiedades peri&#243;dicas</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>PAU</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;a) Justifica si son posibles las siguientes combinaciones de n&#250;meros cu&#225;nticos (2, 0, 3, ) y (3, 1, -1, ). &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Dados los elementos X e Y, cuyos valores de Z son 20 y 25, respectivamente, identif&#237;calos bas&#225;ndote en sus configuraciones electr&#243;nicas. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Razona si X tendr&#225; mayor o menor radio at&#243;mico que Y.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;a) Justifica si son posibles las siguientes combinaciones de n&#250;meros cu&#225;nticos (2, 0, 3, &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L20xH20/2ffd6110c3e1702bc2142011e199ad40-664e1.png?1733055694' style='vertical-align:middle;' width='20' height='20' alt=&#034;-\textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;-\textstyle{1\over 2}&#034; /&gt;) y (3, 1, -1, &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L20xH20/2ffd6110c3e1702bc2142011e199ad40-664e1.png?1733055694' style='vertical-align:middle;' width='20' height='20' alt=&#034;-\textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;-\textstyle{1\over 2}&#034; /&gt;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Dados los elementos X e Y, cuyos valores de Z son 20 y 25, respectivamente, identif&#237;calos bas&#225;ndote en sus configuraciones electr&#243;nicas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Razona si X tendr&#225; mayor o menor radio at&#243;mico que Y.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/aff9f130a00905f79a6d49b340d565c1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;101&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;(2, 0, 3, -\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(2, 0, 3, -\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; &lt;b&gt;no es posible&lt;/b&gt; porque &#171;m&#187; no puede ser mayor que &#171;l&#187;. &lt;b&gt;Dado que l = 0, &#171;m&#187; solo puede tomar el valor cero.&lt;/b&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b8c60afee39cb30f83a983edc02496df.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;118&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;(3, 1, -1, -\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(3, 1, -1, -\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; &lt;b&gt;es posible&lt;/b&gt;. Se cumple que &#171;l&#187; es menor que &#171;n&#187;, que &#171;m&#187; toma un valor entre &#171;-l&#187; y &#171;l&#187;, y que &#171;s&#187; es &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/53eaec1d9cac3cbfce1891f374ff9445.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;28&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;\pm \textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;\pm \textstyle{1\over 2}&#034; /&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/77155e390291a1b279b52e46fe355ea7.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;302&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{X = \ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{X = \ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2}}}}&#034; /&gt;. &lt;b&gt;Es el calcio (Ca)&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/136eeeb19cd94c0d36746b29e17941be.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;340&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{Y = 1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2 3d^5}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{Y = 1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2 3d^5}}}}&#034; /&gt;. &lt;b&gt;Es el manganeso (Mn)&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;b&gt;X tendr&#225; mayor radio at&#243;mico que Y&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/_RoROzzk2OY&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Longitud de onda del electr&#243;n en el &#225;tomo de hidr&#243;geno (8102)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Longitud-de-onda-del-electron-en-el-atomo-de-hidrogeno-8102</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Longitud-de-onda-del-electron-en-el-atomo-de-hidrogeno-8102</guid>
		<dc:date>2023-11-29T05:35:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Dualidad onda-corp&#250;sculo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si la velocidad con la que se mueve un electr&#243;n en el nivel fundamental del &#225;tomo de hidr&#243;geno es , &#191;cu&#225;l es la longitud de onda de su onda asociada? &#191;Qu&#233; consecuencia tendr&#225; el valor calculado. &lt;br class='autobr' /&gt;
Datos: ; .&lt;/p&gt;


-
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/ 
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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Si la velocidad con la que se mueve un electr&#243;n en el nivel fundamental del &#225;tomo de hidr&#243;geno es &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L109xH16/bd45f11056e4348a2fbe6f2fe6ac62db-a8dca.png?1732993158' style='vertical-align:middle;' width='109' height='16' alt=&#034;2.2\cdot 10^6\ m\cdot s^{-1}&#034; title=&#034;2.2\cdot 10^6\ m\cdot s^{-1}&#034; /&gt;, &#191;cu&#225;l es la longitud de onda de su onda asociada? &#191;Qu&#233; consecuencia tendr&#225; el valor calculado.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Datos: &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L135xH19/4abd24bac8a1176aee80575452db7c3e-d18fb.png?1732955450' style='vertical-align:middle;' width='135' height='19' alt=&#034;m_e = 9.1\cdot 10^{-31}\ kg&#034; title=&#034;m_e = 9.1\cdot 10^{-31}\ kg&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L144xH16/70d54ddd6f39f63f3db020e9f774d35c-1d655.png?1732961142' style='vertical-align:middle;' width='144' height='16' alt=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; title=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; /&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Basta con aplicar la ecuaci&#243;n que relaciona la longitud de onda con la velocidad y la masa de la part&#237;cula: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a4949666dcbc55f329d6f4b04690c776.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;454&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\lambda = \frac{h}{m\cdot v} = \frac{6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s}{9.1\cdot 10^{-31}\ kg\cdot 2.2\cdot 10^6\ m\cdot s^{-1}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{3.31\cdot 10^{-10}\ m}}}&#034; title=&#034;\lambda = \frac{h}{m\cdot v} = \frac{6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s}{9.1\cdot 10^{-31}\ kg\cdot 2.2\cdot 10^6\ m\cdot s^{-1}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{3.31\cdot 10^{-10}\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; El valor de la longitud de onda es del mismo orden de magnitud de un &#225;tomo por lo que, &lt;b&gt;puede estar constantemente encontr&#225;ndose con part&#237;culas con las que se mostrar&#225; como una onda&lt;/b&gt;. &lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Longitud de onda de un fot&#243;n para que pueda disociar una mol&#233;cula de nitr&#243;geno (8075)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Longitud-de-onda-de-un-foton-para-que-pueda-disociar-una-molecula-de-nitrogeno</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Longitud-de-onda-de-un-foton-para-que-pueda-disociar-una-molecula-de-nitrogeno</guid>
		<dc:date>2023-10-17T05:18:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Energ&#237;a de enlace</dc:subject>
		<dc:subject>Teor&#237;a de Planck</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Calcula la longitud de onda m&#225;xima de un fot&#243;n que pueda producir la reacci&#243;n: &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Datos: ;&lt;/p&gt;


-
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/ 
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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Teoria-de-Planck" rel="tag"&gt;Teor&#237;a de Planck&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Calcula la longitud de onda m&#225;xima de un fot&#243;n que pueda producir la reacci&#243;n:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L261xH36/446ce95af68ea302ab248c9cf9a826f5-865f6.png?1733002786' style='vertical-align:middle;' width='261' height='36' alt=&#034;\ce{N2(g) -&gt; 2N(g)\ \ \ \ \ \Delta H = 225\ \frac{kcal}{mol}}&#034; title=&#034;\ce{N2(g) -&gt; 2N(g)\ \ \ \ \ \Delta H = 225\ \frac{kcal}{mol}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Datos: &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L144xH16/70d54ddd6f39f63f3db020e9f774d35c-1d655.png?1732961142' style='vertical-align:middle;' width='144' height='16' alt=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; title=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L125xH16/0a60ece2a83e5d9abf0e5de4dd12590d-0319c.png?1732961142' style='vertical-align:middle;' width='125' height='16' alt=&#034;c = 3 \cdot 10^8\ m\cdot s^{-1}&#034; title=&#034;c = 3 \cdot 10^8\ m\cdot s^{-1}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Como la entalp&#237;a de reacci&#243;n viene dada por mol, es necesario que la conviertas a julios y la refieras a un &#250;nico fot&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/669d28151e853c04d9e9254e3e32c783.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;503&#034; height=&#034;43&#034; alt=&#034;225\ \frac{\cancel{kcal}}{\cancel{mol}}\cdot \frac{1\ \cancel{mol}}{6.022\cdot 10^{23}\ fot\acute{o}n}\cdot \frac{10^3\ \cancel{cal}}{1\ \cancel{kcal}}\cdot \frac{4.184\ J}{1\ \cancel{cal}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{1.56\cdot 10^{-18}\ \frac{J}{fot\acute{o}n}}}&#034; title=&#034;225\ \frac{\cancel{kcal}}{\cancel{mol}}\cdot \frac{1\ \cancel{mol}}{6.022\cdot 10^{23}\ fot\acute{o}n}\cdot \frac{10^3\ \cancel{cal}}{1\ \cancel{kcal}}\cdot \frac{4.184\ J}{1\ \cancel{cal}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{1.56\cdot 10^{-18}\ \frac{J}{fot\acute{o}n}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; A partir de la ecuaci&#243;n de Planck y de la relaci&#243;n entre la frecuencia y la longitud de onda, puedes obtener la ecuaci&#243;n para calcular la longitud de onda: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4d351afb3d4044ed9d72e3f065c9b5fa.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;292&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\left E = h\cdot \nu \atop c = \lambda\cdot \nu \right \}\ \to\ E = h\cdot \frac{c}{\lambda}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{\lambda = \frac{h\cdot c}{E}}}&#034; title=&#034;\left E = h\cdot \nu \atop c = \lambda\cdot \nu \right \}\ \to\ E = h\cdot \frac{c}{\lambda}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{\lambda = \frac{h\cdot c}{E}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los valores y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c8b405e928d596f4471d4d860c85d734.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;395&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\lambda = \frac{6.63\cdot 10^{-34}\ \cancel{J}\cdot \cancel{s}\cdot 3\cdot 10^8\ m\cdot \cancel{s^{-1}}}{1.56\cdot 10^{-18}\ \cancel{J}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{1.28\cdot 10^{-7}\ m}}}&#034; title=&#034;\lambda = \frac{6.63\cdot 10^{-34}\ \cancel{J}\cdot \cancel{s}\cdot 3\cdot 10^8\ m\cdot \cancel{s^{-1}}}{1.56\cdot 10^{-18}\ \cancel{J}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{1.28\cdot 10^{-7}\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2023) - ejercicio B.2 (8026)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2023-ejercicio-B-2-8026</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2023-ejercicio-B-2-8026</guid>
		<dc:date>2023-08-21T05:11:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Propiedades peri&#243;dicas</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Razona si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Lo elementos del grupo 17 (hal&#243;genos) tienen tendencia a ganar dos o m&#225;s electrones. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) El ion tiene la configuraci&#243;n electr&#243;nica de un gas noble. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) El radio del ion es mayor que el del &#225;tomo de Br.&lt;/p&gt;


-
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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Razona si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Lo elementos del grupo 17 (hal&#243;genos) tienen tendencia a ganar dos o m&#225;s electrones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) El ion &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L34xH16/83f6a5d07933b0449b963866061f9ae9-2b126.png?1733002081' style='vertical-align:middle;' width='34' height='16' alt=&#034;\ce{Ca^{2+}}&#034; title=&#034;\ce{Ca^{2+}}&#034; /&gt; tiene la configuraci&#243;n electr&#243;nica de un gas noble.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) El radio del ion &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L26xH12/00b1349d6a44d2de11877e72707d5c96-f879a.png?1733033531' style='vertical-align:middle;' width='26' height='12' alt=&#034;\ce{Br-}&#034; title=&#034;\ce{Br-}&#034; /&gt; es mayor que el del &#225;tomo de Br.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/42f1d01a6cf1d76ed972f5b582452657.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;69&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{FALSO}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{FALSO}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b92d53c2a8923dc51199895323672f1e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;132&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{VERDADERO}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{VERDADERO}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b92d53c2a8923dc51199895323672f1e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;132&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{VERDADERO}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{VERDADERO}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/sDwYrhCBArI&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2023) - ejercicio B.1 (8024)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2023-ejercicio-B-1-8024</link>
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		<dc:date>2023-08-19T06:36:45Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;a) Razona a qu&#233; grupo del sistema peri&#243;dico pertenecen los elementos cuyo ion m&#225;s estable es aquel que resulta de la p&#233;rdida de un electr&#243;n. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Indica un conjunto de n&#250;meros cu&#225;nticos para un electr&#243;n que se encuentra en un orbital &#171;5d&#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Ordena, en orden creciente de energ&#237;a, los orbitales para los siguientes grupos de n&#250;meros cu&#225;nticos: ; ; ; .&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-107" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;a) Razona a qu&#233; grupo del sistema peri&#243;dico pertenecen los elementos cuyo ion m&#225;s estable es aquel que resulta de la p&#233;rdida de un electr&#243;n.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Indica un conjunto de n&#250;meros cu&#225;nticos para un electr&#243;n que se encuentra en un orbital &#171;5d&#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Ordena, en orden creciente de energ&#237;a, los orbitales para los siguientes grupos de n&#250;meros cu&#225;nticos: &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/e845553d96fd05e5241c817fbaff2827-ffe60.png?1733055230' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;(4,0,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(4,0,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/eecf6d568ede7ff3324feb2afd1f94ba-b45ef.png?1733055230' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;(3,2,1,-\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(3,2,1,-\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/8dfbd32ddf7bc7187bdb7ca886341239-80c90.png?1733055230' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;(2,1,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(2,1,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L78xH20/0764138e6becea4cead0aebad0a2d8cb-27182.png?1733055230' style='vertical-align:middle;' width='78' height='20' alt=&#034;(4,1,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; title=&#034;(4,1,0,+\textstyle{1\over 2})&#034; /&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/dae51a756b575447ffcbd580637b827c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;173&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{Grupo 1 (Alcalinos)}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf \text{Grupo 1 (Alcalinos)}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/55a44dda0c95fe7e027311db58998c68.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;101&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(5,2,0,+\frac{1}{2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(5,2,0,+\frac{1}{2})}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/30016dd317755a1f4eb65baa4bfe7c8a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;448&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2,1,0,+\frac{1}{2}) &lt; (4,0,0,+\frac{1}{2}) &lt; (3,2,1,-\frac{1}{2}) &lt; (4,1,0,+\frac{1}{2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2,1,0,+\frac{1}{2}) &lt; (4,0,0,+\frac{1}{2}) &lt; (3,2,1,-\frac{1}{2}) &lt; (4,1,0,+\frac{1}{2})}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/N4oSctuMZPo&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: qu&#237;mica (junio 2022) - ejercicio B.1 (7919)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2022-ejercicio-B-1-7919</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-quimica-junio-2022-ejercicio-B-1-7919</guid>
		<dc:date>2023-04-28T06:06:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Contesta las siguientes cuestiones relativas a un &#225;tomo con Z = 17 y A = 35: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Indica el n&#250;mero de protones, neutrones y electrones. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Escribe su configuraci&#243;n electr&#243;nica e indica el n&#250;mero de electrones desapareados en su estado fundamental. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Indica una posible combinaci&#243;n de n&#250;meros cu&#225;nticos que pueda tener el electr&#243;n diferenciador de este &#225;tomo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos-107" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Contesta las siguientes cuestiones relativas a un &#225;tomo con Z = 17 y A = 35:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Indica el n&#250;mero de protones, neutrones y electrones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Escribe su configuraci&#243;n electr&#243;nica e indica el n&#250;mero de electrones desapareados en su estado fundamental.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Indica una posible combinaci&#243;n de n&#250;meros cu&#225;nticos que pueda tener el electr&#243;n diferenciador de este &#225;tomo.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;17 protones&lt;/b&gt;, &lt;b&gt;17 electrones&lt;/b&gt; y &lt;b&gt;18 neutrones&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/aa4a54fe0f96c7f6e05a5d387b0e06ba.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;140&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{1s^22s^22p^63s^23p^5}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{1s^22s^22p^63s^23p^5}}}&#034; /&gt; ; &lt;b&gt;un electr&#243;n desapareado&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f760a5328541d026e0b9197a9444851e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;87&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(3, 1, 1, \frac{1}{2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(3, 1, 1, \frac{1}{2})}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/KWZ3g_4QKWo&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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