<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="es">
	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
	<language>es</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://ejercicios-fyq.com/spip.php?id_rubrique=68&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>EjerciciosFyQ</title>
		<url>https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L144xH25/siteon0-da713.png?1758361862</url>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
		<height>25</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="es">
		<title>Potencia, reactancia e impedancia en un circuito (8291)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Potencia-reactancia-e-impedancia-en-un-circuito-8291</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Potencia-reactancia-e-impedancia-en-un-circuito-8291</guid>
		<dc:date>2024-08-27T03:30:50Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Impedancia</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Factor de potencia</dc:subject>
		<dc:subject>Reactancia</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En un circuito de 50 Hz y de resistencia, los valores eficaces medidos son 150 V y 5 A. Calcula el factor de potencia, la impedancia y la reactancia del circuito.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Impedancia" rel="tag"&gt;Impedancia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Factor-de-potencia" rel="tag"&gt;Factor de potencia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Reactancia" rel="tag"&gt;Reactancia&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En un circuito de 50 Hz y &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L59xH17/cd56e3f9e97f1994f720b1f7a689b20f-390e7.png?1732988357' style='vertical-align:middle;' width='59' height='17' alt=&#034;22.5\ \Omega&#034; title=&#034;22.5\ \Omega&#034; /&gt; de resistencia, los valores eficaces medidos son 150 V y 5 A. Calcula el factor de potencia, la impedancia y la reactancia del circuito.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La impedancia es f&#225;cil de calcular porque conoces los valores eficaces de intensidad y potencial: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/dba28b8de50c20ac0df53690e9e8fce9.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;256&#034; height=&#034;51&#034; alt=&#034;{\color[RGB]{2,112,20}{\bm{Z = \frac{V_e}{I_e}}}} = \frac{150\ V}{5\ A} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{30\ \Omega}}}&#034; title=&#034;{\color[RGB]{2,112,20}{\bm{Z = \frac{V_e}{I_e}}}} = \frac{150\ V}{5\ A} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{30\ \Omega}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La resistencia del circuito es el producto de la impedancia por el factor de potencia, con lo que puedes despejar la potencia: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/57a872c8aea825d505cf6e852b6ab0ce.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;282&#034; height=&#034;48&#034; alt=&#034;R = Z\cdot cos\ \phi\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{cos\ \phi = \frac{R}{Z}}}&#034; title=&#034;R = Z\cdot cos\ \phi\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{cos\ \phi = \frac{R}{Z}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/981b42bdccf8ee84af0e78ccaded3132.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;225&#034; height=&#034;47&#034; alt=&#034;cos\ \phi = \frac{22.5\ \Omega}{30\ \Omega} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.75}}&#034; title=&#034;cos\ \phi = \frac{22.5\ \Omega}{30\ \Omega} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.75}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La reactancia, que no puedes saber si es inductiva o capacitiva, es el producto de la impedancia por el seno del desfase. Lo primero que debes hacer el calcular ese seno: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/9223ce082e90901a2eb7eb3a2af3105c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;625&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;cos^2\ \phi + sen^2\ \phi = 1\ \to\ sen\ \phi = \sqrt{1-cos^2\ \phi} = \sqrt{1-0.75^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.66}&#034; title=&#034;cos^2\ \phi + sen^2\ \phi = 1\ \to\ sen\ \phi = \sqrt{1-cos^2\ \phi} = \sqrt{1-0.75^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.66}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ahora puedes hacer el c&#225;lculo de la reactancia: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/9e04abfcdb2d0a52ea3d9954fb18ea35.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;383&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;{\color[RGB]{2,112,20}{\bm{X = Z\cdot sen\ \phi}}} = 30\ \Omega\cdot 0.66 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{19.8\ \Omega}}}&#034; title=&#034;{\color[RGB]{2,112,20}{\bm{X = Z\cdot sen\ \phi}}} = 30\ \Omega\cdot 0.66 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{19.8\ \Omega}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Impedancia, reactancia, resistencia y factor de potencia en un circuito (8150)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Impedancia-reactancia-resistencia-y-factor-de-potencia-en-un-circuito-8150</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Impedancia-reactancia-resistencia-y-factor-de-potencia-en-un-circuito-8150</guid>
		<dc:date>2024-03-11T02:04:45Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Reactancia inductiva</dc:subject>
		<dc:subject>Impedancia</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Corriente alterna</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En un circuito de corriente alterna los valores eficaces son y y la intensidad est&#225; retrasada respecto a la tensi&#243;n. Calcula: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) impedancia, b) reactancia, c) resistencia y d) factor de potencia.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Reactancia-inductiva" rel="tag"&gt;Reactancia inductiva&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Impedancia" rel="tag"&gt;Impedancia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Corriente-alterna" rel="tag"&gt;Corriente alterna&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En un circuito de corriente alterna los valores eficaces son &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L89xH21/d89e84adc9ebcb270af52ee4748b901d-dbe7c.png?1732983227' style='vertical-align:middle;' width='89' height='21' alt=&#034;I_e = 10\ A&#034; title=&#034;I_e = 10\ A&#034; /&gt; y &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L103xH20/da272e04aa1c24e58a0095b325851a5f-82d1c.png?1732983227' style='vertical-align:middle;' width='103' height='20' alt=&#034;V_e = 300\ V&#034; title=&#034;V_e = 300\ V&#034; /&gt; y la intensidad est&#225; retrasada &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L32xH42/2aec268444233bf766ea62e51926d4bb-d5461.png?1732975034' style='vertical-align:middle;' width='32' height='42' alt=&#034;60^o&#034; title=&#034;60^o&#034; /&gt; respecto a la tensi&#243;n. Calcula:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) impedancia, b) reactancia, c) resistencia y d) factor de potencia.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) El c&#225;lculo de la impedancia es autom&#225;tico porque es el cociente entre los valores eficaces de V e I: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6a7f230153bb8c1e60c3bb4d4bad87ac.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;246&#034; height=&#034;49&#034; alt=&#034;Z = \frac{V_e}{I_e} = \frac{300\ V}{10\ A} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{30\ \Omega}}}&#034; title=&#034;Z = \frac{V_e}{I_e} = \frac{300\ V}{10\ A} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{30\ \Omega}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) Que la intensidad de corriente est&#233; retrasada con respecto a la tensi&#243;n quiere decir que el circuito es inductivo y su reactancia inductiva ser&#225; positiva. La reactancia puedes calcularla como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a4002086e84352675f89b47ea12ff627.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;410&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;X_L = Z\cdot sen\ \phi = 30\ \Omega\cdot sen\ 60 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{25.98\ \Omega}}}&#034; title=&#034;X_L = Z\cdot sen\ \phi = 30\ \Omega\cdot sen\ 60 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{25.98\ \Omega}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; c) La resistencia ser&#225;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a55cb6ef0846060bd30d411e463f611f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;360&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;R = Z\cdot cos\ \phi = 30\ \Omega\cdot cos\ 60 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{15\ \Omega}}}&#034; title=&#034;R = Z\cdot cos\ \phi = 30\ \Omega\cdot cos\ 60 = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{15\ \Omega}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; El factor de potencia es el cociente entre la resistencia y la impedancia: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/777e090f2a178e57aba7d62e5e6a93ad.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;249&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\cos\ \phi = \frac{R}{Z} = \frac{15\ \cancel{\Omega}}{30\ \cancel{\Omega}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.5}}&#034; title=&#034;\cos\ \phi = \frac{R}{Z} = \frac{15\ \cancel{\Omega}}{30\ \cancel{\Omega}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.5}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Bobina que se conecta a un generador alterno sinusoidal (7759)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Bobina-que-se-conecta-a-un-generador-alterno-sinusoidal-7759</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Bobina-que-se-conecta-a-un-generador-alterno-sinusoidal-7759</guid>
		<dc:date>2022-10-20T05:53:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Reactancia inductiva</dc:subject>
		<dc:subject>Intesidad m&#225;xima</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Autoinductancia</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Una bobina con L = 5 mH se conecta a un generador de tensi&#243;n alterna sinusoidal de . &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Calcula la reactancia inductiva y la corriente eficaz del circuito cuando la frecuencia es de 15 Hz, 200 Hz y 3 500 Hz. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Teniendo en cuenta la corriente eficaz obtenida para 15 Hz, &#191;cu&#225;nto deber&#237;a valer L para conseguir la misma corriente eficaz a 3 500 Hz?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Reactancia-inductiva" rel="tag"&gt;Reactancia inductiva&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Intesidad-maxima" rel="tag"&gt;Intesidad m&#225;xima&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Autoinductancia" rel="tag"&gt;Autoinductancia&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Una bobina con L = 5 mH se conecta a un generador de tensi&#243;n alterna sinusoidal de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L75xH15/95ebbe06558f5033ac2097bafcd1db03-50b90.png?1733051291' style='vertical-align:middle;' width='75' height='15' alt=&#034;V_{\text{ef}} = 80\ V&#034; title=&#034;V_{\text{ef}} = 80\ V&#034; /&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Calcula la reactancia inductiva y la corriente eficaz del circuito cuando la frecuencia es de 15 Hz, 200 Hz y 3 500 Hz.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Teniendo en cuenta la corriente eficaz obtenida para 15 Hz, &#191;cu&#225;nto deber&#237;a valer &lt;i&gt;L&lt;/i&gt; para conseguir la misma corriente eficaz a 3 500 Hz?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) La reactancia inductiva depende de &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/260b57b4fdee8c5a001c09b555ccd28d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;18&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\omega&#034; title=&#034;\omega&#034; /&gt; y de L. Puedes obtenerla a partir de la frecuencia para cada caso. La intensidad eficaz es el cociente entre la tensi&#243;n eficaz y la reactancia inductiva. Lo haces caso a caso: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Para f = 15 Hz&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6a47c64e68e60e3dc452d8771de90028.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;263&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;\omega = 2\pi\cdot f = 2\pi\cdot 15\ \frac{rad}{s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{30\pi\ \frac{rad}{s}}}&#034; title=&#034;\omega = 2\pi\cdot f = 2\pi\cdot 15\ \frac{rad}{s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{30\pi\ \frac{rad}{s}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La reactancia inductiva es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0eeba99f41e909fb8dc8b38aa542fa66.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;337&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;X_L = \omega\cdot L = 30\pi\ \frac{rad}{s}\cdot 5\cdot 10^{-3}\ H = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{0.471\ \Omega}}}&#034; title=&#034;X_L = \omega\cdot L = 30\pi\ \frac{rad}{s}\cdot 5\cdot 10^{-3}\ H = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{0.471\ \Omega}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La intensidad eficaz es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a44b0fe99634d31fa747cceaff5aaa98.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;223&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;I_{\text{ef}} = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{X_L} = \frac{80\ V}{0.471\ \Omega} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 170\ A}}&#034; title=&#034;I_{\text{ef}} = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{X_L} = \frac{80\ V}{0.471\ \Omega} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 170\ A}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Para f = 200 Hz&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/553495497a052bb7ea73425262166abf.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;281&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;\omega = 2\pi\cdot f = 2\pi\cdot 200\ \frac{rad}{s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{400\pi\ \frac{rad}{s}}}&#034; title=&#034;\omega = 2\pi\cdot f = 2\pi\cdot 200\ \frac{rad}{s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{400\pi\ \frac{rad}{s}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La reactancia inductiva es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c0c8e528626e60501b06653bf5232c74.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;335&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;X_L = \omega\cdot L = 400\pi\ \frac{rad}{s}\cdot 5\cdot 10^{-3}\ H = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{6.28\ \Omega}}}&#034; title=&#034;X_L = \omega\cdot L = 400\pi\ \frac{rad}{s}\cdot 5\cdot 10^{-3}\ H = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{6.28\ \Omega}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La intensidad eficaz es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8570c342d34d69e47dc8a2c0028190a5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;221&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;I_{\text{ef}} = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{X_L} = \frac{80\ V}{6.28\ \Omega} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 12.7\ A}}&#034; title=&#034;I_{\text{ef}} = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{X_L} = \frac{80\ V}{6.28\ \Omega} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 12.7\ A}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Para f = 3 500 Hz&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/db6d98a66ec8fd5aa9fc12dfd986f4d8.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;309&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;\omega = 2\pi\cdot f = 2\pi\cdot 3\ 500\ \frac{rad}{s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{7\ 000\pi\ \frac{rad}{s}}}&#034; title=&#034;\omega = 2\pi\cdot f = 2\pi\cdot 3\ 500\ \frac{rad}{s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{7\ 000\pi\ \frac{rad}{s}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La reactancia inductiva es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/653d4eceed63cd6a5fd64f72d65e08fa.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;344&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;X_L = \omega\cdot L = 7\ 000\pi\ \frac{rad}{s}\cdot 5\cdot 10^{-3}\ H = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{110\ \Omega}}}&#034; title=&#034;X_L = \omega\cdot L = 7\ 000\pi\ \frac{rad}{s}\cdot 5\cdot 10^{-3}\ H = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{110\ \Omega}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La intensidad eficaz es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a9422f8352a6fdbed737f241feadb4dd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;225&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;I_{\text{ef}} = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{X_L} = \frac{80\ V}{110\ \Omega} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.727\ A}}&#034; title=&#034;I_{\text{ef}} = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{X_L} = \frac{80\ V}{110\ \Omega} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0.727\ A}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) Si escribes la intensidad eficaz en funci&#243;n de la autoinducci&#243;n y despejas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ca18c203d47f887e7a96c14fc50384c6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;195&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;I_{\text{ef}} = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{\omega\cdot L}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{L = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{I_{\text{ef}}\cdot \omega}}}&#034; title=&#034;I_{\text{ef}} = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{\omega\cdot L}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{L = \frac{\varepsilon_{\text{ef}}}{I_{\text{ef}}\cdot \omega}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Solo tienes que considerar la intensidad eficaz calculada para los 15 Hz y la velocidad angular referida a la frecuencia de los 3 500 Hz, teniendo en cuenta que la tensi&#243;n no var&#237;a: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/03030e6781efc0c7309b896f0ad93e60.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;297&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;L = \frac{80\ V}{170\ A\cdot 7000\pi\ \frac{rad}{s}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{2.14\cdot 10^{-5}\ H}}}&#034; title=&#034;L = \frac{80\ V}{170\ A\cdot 7000\pi\ \frac{rad}{s}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{2.14\cdot 10^{-5}\ H}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Relaci&#243;n de la intensidad con la impedancia en circuito RLC (7667)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Relacion-de-la-intensidad-con-la-impedancia-en-circuito-RLC-7667</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Relacion-de-la-intensidad-con-la-impedancia-en-circuito-RLC-7667</guid>
		<dc:date>2022-07-20T07:01:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Intesidad m&#225;xima</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Razona cu&#225;l de las opciones es la correcta. En un circuito serie RLC, la intensidad del circuito es m&#225;xima cuando: a) ; b) ; c) ; d) .&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Intesidad-maxima" rel="tag"&gt;Intesidad m&#225;xima&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Razona cu&#225;l de las opciones es la correcta. En un circuito serie RLC, la intensidad del circuito es m&#225;xima cuando: a) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L67xH16/26ae52ccd5f3499431a1499c50ca7b1e-8782f.png?1732999077' style='vertical-align:middle;' width='67' height='16' alt=&#034;X_L &gt; X_C&#034; title=&#034;X_L &gt; X_C&#034; /&gt;; b) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L67xH16/b39cb68557d056d616546036943dba4a-8b7d6.png?1732999077' style='vertical-align:middle;' width='67' height='16' alt=&#034;X_L = X_C&#034; title=&#034;X_L = X_C&#034; /&gt;; c) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L67xH16/66cdb81fc0a80dcc5f84c9ccb6066798-d905a.png?1732999077' style='vertical-align:middle;' width='67' height='16' alt=&#034;X_L &lt; X_C&#034; title=&#034;X_L &lt; X_C&#034; /&gt;; d) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L57xH15/d50628e1b0784d78adf53288eaa13ce9-11f60.png?1732999077' style='vertical-align:middle;' width='57' height='15' alt=&#034;X_L &gt; R&#034; title=&#034;X_L &gt; R&#034; /&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La intensidad de corriente en un circuito RLC depende del cociente entre el potencial total y la impedancia, seg&#250;n la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/9459e480a9d75f5f424f81b363c11aca.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;57&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{I = \frac{V_T}{Z}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{I = \frac{V_T}{Z}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; por lo que cuanto menor sea la impedancia mayor ser&#225; la intensidad. La impedancia se define como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/2ac7643f5f6da8fbaad5f9998ba57f56.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;196&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{Z = \sqrt{R^2 + (X_L - X_C)^2}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{Z = \sqrt{R^2 + (X_L - X_C)^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;b&gt;La impedancia ser&#225; m&#237;nima cuando la diferencia entre las reactancias sea cero&lt;/b&gt;. En ese caso, la impedancia coincide con el valor de la resistencia. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;b&gt;La respuesta correcta es el apartado b)&lt;/b&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5a8e5adc83e3a46a52a2a6ce22bdefe7.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;75&#034; height=&#034;16&#034; alt=&#034;\color[RGB]{192,0,0}{\bm{X_L = X_C}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{192,0,0}{\bm{X_L = X_C}}&#034; /&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Relaci&#243;n entre voltajes y corrientes de entrada y salida (3406)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Relacion-entre-voltajes-y-corrientes-de-entrada-y-salida-3406</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Relacion-entre-voltajes-y-corrientes-de-entrada-y-salida-3406</guid>
		<dc:date>2015-11-28T05:34:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Transformadores</dc:subject>
		<dc:subject>EDICO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Calcula la relaci&#243;n que existe entre los voltajes y entre las corrientes de entrada y salida de un transformador que tiene 80 vueltas de alambre dispuestas en el primario y 400 vueltas de alambre en el secundario.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Transformadores" rel="tag"&gt;Transformadores&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EDICO" rel="tag"&gt;EDICO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Calcula la relaci&#243;n que existe entre los voltajes y entre las corrientes de entrada y salida de un transformador que tiene 80 vueltas de alambre dispuestas en el primario y 400 vueltas de alambre en el secundario.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La relaci&#243;n entre los voltajes e intensidades de entrada y salida, con respecto a las vueltas en cada bobina (primaria, P y secundaria S), sigue la secuencia: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a387bd0ddb5ca260401e30701157d334.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;115&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\frac{N_P}{N_S} = \frac{V_e}{V_s} = \frac{I_s}{I_e}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\frac{N_P}{N_S} = \frac{V_e}{V_s} = \frac{I_s}{I_e}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La relaci&#243;n entre los voltajes es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ffb9a972725a95a034f6ac1b7482915d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;108&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;\frac{80}{400} = \frac{V_e}{V_s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\textstyle{1\over 5}}}}&#034; title=&#034;\frac{80}{400} = \frac{V_e}{V_s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\textstyle{1\over 5}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Esto quiere decir que &lt;u&gt;el voltaje de salida ser&#225; 5 veces mayor que el voltaje de entrada&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; La relaci&#243;n entre las intensidades es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5d15bdb97e4b576c8cd0ba462b9891ae.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;106&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;\frac{80}{400} = \frac{I_s}{I_e} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\textstyle{1\over 5}}}}&#034; title=&#034;\frac{80}{400} = \frac{I_s}{I_e} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\textstyle{1\over 5}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Por lo tanto, &lt;u&gt;la intensidad de salida es 5 veces menor que la de entrada&lt;/u&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Descarga el enunciado y la resoluci&#243;n del problema en formato EDICO si lo necesitas&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1914 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/apuntes/descarga.php?file=Ej_3406.edi&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - ' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/plugins-dist/medias/prive/vignettes/zip.svg?1772792240' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>N&#250;mero de espiras del secundario de un transformador (2697)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Numero-de-espiras-del-secundario-de-un-transformador-2697</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Numero-de-espiras-del-secundario-de-un-transformador-2697</guid>
		<dc:date>2014-09-19T05:55:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Transformadores</dc:subject>
		<dc:subject>EDICO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Encuentra el n&#250;mero de espiras que deben enrollarse en el secundario de un transformador para conseguir generar una salida de 50 V si es que se alimenta de un voltaje de 220 V y en el primario tiene 200 espiras.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Transformadores" rel="tag"&gt;Transformadores&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/EDICO" rel="tag"&gt;EDICO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Encuentra el n&#250;mero de espiras que deben enrollarse en el secundario de un transformador para conseguir generar una salida de 50 V si es que se alimenta de un voltaje de 220 V y en el primario tiene 200 espiras.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Usa la expresi&#243;n que relaciona las espiras del primario y secundario con los voltajes de cada uno: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d7110dac9b3fff5f733f99823d5b9807.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;70&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\frac{V_s}{V_p} = \frac{N_s}{N_p}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\frac{V_s}{V_p} = \frac{N_s}{N_p}}}&#034; /&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como lo que quieres calcular es &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/dc3f9361a3c79f35c2049860f54688a9.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;18&#034; height=&#034;15&#034; alt=&#034;N _s&#034; title=&#034;N _s&#034; /&gt; (n&#250;mero de espiras del secundario), la f&#243;rmula despejada queda como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/7c143cc3455fb998d1d655b6a3c81d5b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;104&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{N_s = \frac{V_s\cdot N_p}{V_p}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{N_s = \frac{V_s\cdot N_p}{V_p}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ya solo te queda poner los datos del enunciado y tener en cuenta que &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6149f1407219cb743276c376aa83ea3f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;79&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;V_p = 220\ V&#034; title=&#034;V_p = 220\ V&#034; /&gt;, &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/45d9e283bea06c867d1d246e847f6aaa.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;71&#034; height=&#034;15&#034; alt=&#034;V_s = 50\ V&#034; title=&#034;V_s = 50\ V&#034; /&gt; y &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/1ab969d075633caf81b89b2d46755ec8.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;66&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;N_p = 200&#034; title=&#034;N_p = 200&#034; /&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/7cc37d121623058c4d0a8ba9424280ad.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;241&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;N_s = \frac{50\ \cancel{V}\cdot 200\ esp}{220\ \cancel{V}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 45.5\ esp}}&#034; title=&#034;N_s = \frac{50\ \cancel{V}\cdot 200\ esp}{220\ \cancel{V}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 45.5\ esp}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Tendr&#225; que tener 46 espiras el secundario.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Descarga el enunciado y la resoluci&#243;n del problema en formato EDICO si lo necesitas&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1915 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/apuntes/descarga.php?file=Ej_2697.edi&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - ' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/plugins-dist/medias/prive/vignettes/zip.svg?1772792240' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Corriente alterna y transformadores: n&#250;mero de espiras del secundario (1680)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Corriente-alterna-y-transformadores-numero-de-espiras-del-secundario-1680</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Corriente-alterna-y-transformadores-numero-de-espiras-del-secundario-1680</guid>
		<dc:date>2012-02-24T07:54:22Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>UNED</dc:subject>
		<dc:subject>Acceso25</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Transformadores</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Deseamos construir un timbre que opere a 12 V. Se conecta a un transformador cuyo primario tiene 2000 espiras, y est&#225; conectado a una l&#237;nea de 220 V de tensi&#243;n. &#191;Cu&#225;ntas espiras tendr&#225; el secundario del transformador?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/UNED" rel="tag"&gt;UNED&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Acceso25" rel="tag"&gt;Acceso25&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Transformadores" rel="tag"&gt;Transformadores&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Deseamos construir un timbre que opere a 12 V. Se conecta a un transformador cuyo primario tiene 2000 espiras, y est&#225; conectado a una l&#237;nea de 220 V de tensi&#243;n. &#191;Cu&#225;ntas espiras tendr&#225; el secundario del transformador?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d276355e696d4e1e2b1802e29a84e925.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;184&#034; height=&#034;32&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf N = 109\ espiras}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf N = 109\ espiras}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/UUUCSuA8LHU&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>UNED corriente alterna 0002</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/UNED-corriente-alterna-0002</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/UNED-corriente-alterna-0002</guid>
		<dc:date>2011-03-30T23:48:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Intensidad eficaz</dc:subject>
		<dc:subject>UNED</dc:subject>
		<dc:subject>Intesidad m&#225;xima</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Una resistencia de 3 se conecta en serie a un generador de 12 V y 60 Hz. Calcule las intensidades m&#225;xima y eficaz que circulan por la resistencia.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Intensidad-eficaz" rel="tag"&gt;Intensidad eficaz&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/UNED" rel="tag"&gt;UNED&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Intesidad-maxima" rel="tag"&gt;Intesidad m&#225;xima&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Una resistencia de 3 &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L17xH40/2e9ef3d6ef62a48d70720728d3e90e31-38df6.png?1732967875' style='vertical-align:middle;' width='17' height='40' alt=&#034;\Omega&#034; title=&#034;\Omega&#034; /&gt; se conecta en serie a un generador de 12 V y 60 Hz. Calcule las intensidades m&#225;xima y eficaz que circulan por la resistencia.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ee0d95c82185a255d9d7420ebf8c2dda.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;108&#034; height=&#034;19&#034; alt=&#034;\bf I_{m\acute{a}x} = 4\ A&#034; title=&#034;\bf I_{m\acute{a}x} = 4\ A&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/58cdc07333cabd398ba08689fce70b9b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;118&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\bf I_{ef} = 2,83\ A&#034; title=&#034;\bf I_{ef} = 2,83\ A&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Frecuencia de resonancia de un circuito RLC (1245)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Frecuencia-de-resonancia-de-un-circuito-RLC-1245</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Frecuencia-de-resonancia-de-un-circuito-RLC-1245</guid>
		<dc:date>2011-02-12T18:47:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>UNED</dc:subject>
		<dc:subject>Frecuencia resonancia</dc:subject>
		<dc:subject>Reactancia inductiva</dc:subject>
		<dc:subject>Reactancia capacitiva</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un circuito RLC serie de L = 2 H, F y est&#225; excitado por un generador de fem m&#225;xima de 100 V y frecuencia variable. Calcula su frecuencia de resonancia.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Circuitos-de-corriente-alterna" rel="directory"&gt;Circuitos de corriente alterna&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/UNED" rel="tag"&gt;UNED&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Frecuencia-resonancia" rel="tag"&gt;Frecuencia resonancia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Reactancia-inductiva" rel="tag"&gt;Reactancia inductiva&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Reactancia-capacitiva" rel="tag"&gt;Reactancia capacitiva&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un circuito RLC serie de L = 2 H, &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L58xH16/00886d4a8f653823ae6a7ed213c0d3d4-3db4a.png?1732964922' style='vertical-align:middle;' width='58' height='16' alt=&#034;C = 2\ \mu&#034; title=&#034;C = 2\ \mu&#034; /&gt;F y &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L67xH13/f3f13869f42367ad712b9c0c7184b9f4-96176.png?1732964922' style='vertical-align:middle;' width='67' height='13' alt=&#034;R = 20\ \Omega&#034; title=&#034;R = 20\ \Omega&#034; /&gt; est&#225; excitado por un generador de fem m&#225;xima de 100 V y frecuencia variable. Calcula su frecuencia de resonancia.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/85a765be107e876c182e7dccd82503db.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;114&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf f = 79.58\ Hz}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf f = 79.58\ Hz}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;PROBLEMA RESUELTO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/PTlElabvXKM&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
