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	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>Acceso25 Universidad Cantabria: oscilador arm&#243;nico simple (1316)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Acceso25-Universidad-Cantabria-oscilador-armonico-simple-0001</link>
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		<dc:date>2026-04-04T05:21:30Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Movimiento arm&#243;nico simple</dc:subject>
		<dc:subject>Frecuencia</dc:subject>
		<dc:subject>Fuerza recuperadora</dc:subject>
		<dc:subject>Constante recuperadora</dc:subject>
		<dc:subject>Acceso25</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un muelle colocado verticalmente se alarga 1 cm al colocarle una masa de 2 kg en su extremo. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Calcula la constante de recuperaci&#243;n del muelle. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Se a&#241;ade una masa de 1 kg a la anterior y se hace oscilar el sistema. Calcula la frecuencia de oscilaci&#243;n. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dato: $$$ \textg = 9.8\ \textm\cdot \texts^-2$$$&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Movimiento-armonico-simple" rel="tag"&gt;Movimiento arm&#243;nico simple&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Frecuencia-237" rel="tag"&gt;Frecuencia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Fuerza-recuperadora" rel="tag"&gt;Fuerza recuperadora&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Constante-recuperadora" rel="tag"&gt;Constante recuperadora&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Acceso25" rel="tag"&gt;Acceso25&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un muelle colocado verticalmente se alarga 1 cm al colocarle una masa de 2 kg en su extremo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Calcula la constante de recuperaci&#243;n del muelle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Se a&#241;ade una masa de 1 kg a la anterior y se hace oscilar el sistema. Calcula la frecuencia de oscilaci&#243;n.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dato: $$$ \text{g} = 9.8\ \text{m}\cdot \text{s}^{-2}$$$&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) La fuerza que se aplica al muelle ser&#225; el peso que corresponde a la masa que se coloca en su extremo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{F} = \text{p}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf{F = m\cdot g}} = 2\ \text{kg}\cdot 9.8\ \text{m}\cdot \text{s}^{-2} = \color{royalblue}{\bf 19.6\ N}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si aplicas la ley de Hooke y sustituyes el valor de la fuerza y la deformaci&#243;n del muelle: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{F} = \text{k}\cdot \Delta \text{x}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf{k = \dfrac{F}{\Delta x}}}\ \to\ \text{k} = \dfrac{19.6\ \text{N}}{10^{-2}\ \text{m}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 1.96 \cdot 10^3\ N\cdot m^{-1}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Al a&#241;adir 1 kg, la masa total cambia y eso afecta a la frecuencia de oscilaci&#243;n del movimiento arm&#243;nico simple. La fuerza aplicada sobre el muelle puede ser escrita en funci&#243;n de la frecuencia angular del oscilador: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf F = m_T\cdot \omega^2\cdot \Delta x}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si tienes en cuenta la ecuaci&#243;n de la constante recuperadora &#171;k&#187;, puedes escribir la frecuencia angular en funci&#243;n de ella y de la masa total. Despejas el valor de la frecuencia angular, sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{\omega = \sqrt{\dfrac{k}{m_T}}}} = \sqrt{\dfrac{1.96 \cdot 10^3\ \text{N}}{3.0\ \text{kg}}} = \color{royalblue}{\bf 25.6\ rad\cdot s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La ecuaci&#243;n que relaciona la frecuencia angular con la frecuencia del movimiento es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf f= \dfrac{\omega}{2 \cdot \pi}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \text{f} = \dfrac{25.56\ \cancel{\text{rad}}\cdot s^{-1}}{2\cdot \pi\ \cancel{\text{rad}}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 4.07\ Hz}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Longitud y &#225;ngulo m&#225;ximo de un p&#233;ndulo (7668)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Longitud-y-angulo-maximo-de-un-pendulo-7668</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Longitud-y-angulo-maximo-de-un-pendulo-7668</guid>
		<dc:date>2022-07-21T19:29:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Constante recuperadora</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un reloj de p&#233;ndulo est&#225; construido de forma que el per&#237;odo coincide exactamente con 1 s y la amplitud de su movimiento es 5 cm, definidos en la proyecci&#243;n horizontal. Si lo aproximamos a un p&#233;ndulo ideal como una masa de 1.5 kg colgada de una barra sin masa de longitud L y sin rozamiento: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Calcula la longitud de la barra y el &#225;ngulo m&#225;ximo con el que oscila el p&#233;ndulo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Escribe la ecuaci&#243;n de la aceleraci&#243;n si sabemos que el movimiento comienza cuando la elongaci&#243;n es cero y (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Constante-recuperadora" rel="tag"&gt;Constante recuperadora&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un reloj de p&#233;ndulo est&#225; construido de forma que el per&#237;odo coincide exactamente con 1 s y la amplitud de su movimiento es 5 cm, definidos en la proyecci&#243;n horizontal. Si lo aproximamos a un p&#233;ndulo ideal como una masa de 1.5 kg colgada de una barra sin masa de longitud L y sin rozamiento:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Calcula la longitud de la barra y el &#225;ngulo m&#225;ximo con el que oscila el p&#233;ndulo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Escribe la ecuaci&#243;n de la aceleraci&#243;n si sabemos que el movimiento comienza cuando la elongaci&#243;n es cero y determina el valor de la fuerza recuperadora en el instante 1.3 s.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Como conoces el periodo del p&#233;ndulo, y este se relaciona con la longitud por medio de la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e11bcd16dad490870d877c085a661cd3.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;90&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Despejas el valor de la longitud y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b98f1a626794ed2374de871445da79d1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;329&#034; height=&#034;43&#034; alt=&#034;L = \frac{T^2}{4\pi^2}\cdot g = \frac{1\ \cancel{s^2}}{4\pi^2}\cdot 9.8\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf L = 0.25\ m}}&#034; title=&#034;L = \frac{T^2}{4\pi^2}\cdot g = \frac{1\ \cancel{s^2}}{4\pi^2}\cdot 9.8\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf L = 0.25\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; El &#225;ngulo m&#225;ximo en la oscilaci&#243;n lo calculas a partir de la definici&#243;n de la tangente del &#225;ngulo. Ser&#237;a el cociente entre la amplitud y la longitud del p&#233;ndulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/89fbb674679326f05c919c6f9efe72d6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;347&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;tg\ \theta = \frac{A}{L}\ \to\ \theta = arctg\ \frac{0.05\ \cancel{m}}{0.25\ \cancel{m}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\theta = 11.3^o}}}&#034; title=&#034;tg\ \theta = \frac{A}{L}\ \to\ \theta = arctg\ \frac{0.05\ \cancel{m}}{0.25\ \cancel{m}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\theta = 11.3^o}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) La ecuaci&#243;n de la aceleraci&#243;n la obtienes derivando la de la posici&#243;n dos veces: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5400bc2d1a9dc7e734785e615d2ca569.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;489&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;x = A\cdot sen\ (\omega\cdot t + \cancelto{0}{\phi})\ \to\ a = \frac{d^2 x}{dt}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{a = -A\cdot \omega^2\cdot sen\ (\omega\cdot t)}}}&#034; title=&#034;x = A\cdot sen\ (\omega\cdot t + \cancelto{0}{\phi})\ \to\ a = \frac{d^2 x}{dt}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{a = -A\cdot \omega^2\cdot sen\ (\omega\cdot t)}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La constante recuperadora la puedes escribir en funci&#243;n de los datos del enunciado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/bf3c7e312b4a3527bccbdf0ff4bbb3bb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;334&#034; height=&#034;60&#034; alt=&#034;\left \omega = \sqrt{\frac{k}{m}} \atop T = \frac{2\pi}{\omega} \right \}\ \to\ T = 2\pi\sqrt{\frac{m}{k}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{k = \frac{4\pi^2\cdot m}{T^2}}}&#034; title=&#034;\left \omega = \sqrt{\frac{k}{m}} \atop T = \frac{2\pi}{\omega} \right \}\ \to\ T = 2\pi\sqrt{\frac{m}{k}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{k = \frac{4\pi^2\cdot m}{T^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Esta constante recuperadora es necesaria para aplicar la ley de Hooke y obtener la fuerza recuperadora: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/087f346844f9505424a43760860872bd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;333&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{F = -k\cdot x = -\frac{4\pi^2\cdot m\cdot A}{T^2}\cdot sen\ \left(\frac{2\pi}{T}\cdot t\right)}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{F = -k\cdot x = -\frac{4\pi^2\cdot m\cdot A}{T^2}\cdot sen\ \left(\frac{2\pi}{T}\cdot t\right)}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas el valor: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8e3d8efa975d6d6516359b5d4cb2a9c9.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;423&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;F = -\frac{4\pi^2\cdot 1.5\ kg\cdot 0.05\ m}{1\ s^2}\cdot sen\ \left(\frac{2\pi}{1\ \cancel{s}}\cdot 1.3\ \cancel{s}\right) = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf -2.81\ N}}&#034; title=&#034;F = -\frac{4\pi^2\cdot 1.5\ kg\cdot 0.05\ m}{1\ s^2}\cdot sen\ \left(\frac{2\pi}{1\ \cancel{s}}\cdot 1.3\ \cancel{s}\right) = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf -2.81\ N}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Periodos de un p&#233;ndulo en la Tierra y en Marte (7069)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Periodos-de-un-pendulo-en-la-Tierra-y-en-Marte-7069</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Periodos-de-un-pendulo-en-la-Tierra-y-en-Marte-7069</guid>
		<dc:date>2021-03-12T06:11:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Considere dos p&#233;ndulos de 200 cm longitud, uno se coloca en el planeta Tierra y el otro en Marte. Las aceleraciones de la gravedad en ambos planetas son y : &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Cu&#225;l es el periodo que marca el p&#233;ndulo en ambos planetas? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Cu&#225;l debe ser la longitud en Marte para que ambos marquen el periodo medido en la Tierra?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Considere dos p&#233;ndulos de 200 cm longitud, uno se coloca en el planeta Tierra y el otro en Marte. Las aceleraciones de la gravedad en ambos planetas son &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L87xH17/d7adf04aec52a785f47dd582c803cd02-adc75.png?1733299769' style='vertical-align:middle;' width='87' height='17' alt=&#034;g_T = 9.81\ \textstyle{m\over s^2}&#034; title=&#034;g_T = 9.81\ \textstyle{m\over s^2}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L91xH18/8b62e1a657097f9d612f508d02b72c30-a6122.png?1733299769' style='vertical-align:middle;' width='91' height='18' alt=&#034;g_M = 3.72\ \textstyle{m\over s^2}&#034; title=&#034;g_M = 3.72\ \textstyle{m\over s^2}&#034; /&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Cu&#225;l es el periodo que marca el p&#233;ndulo en ambos planetas?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Cu&#225;l debe ser la longitud en Marte para que ambos marquen el periodo medido en la Tierra?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El periodo de un p&#233;ndulo simple sigue la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e11bcd16dad490870d877c085a661cd3.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;90&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{g}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) Si sustituyes los valores de la &lt;i&gt;g&lt;/i&gt; en cada planeta: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0aaeea75a0335ff304996942f37a5b38.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;206&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;T_T = 2\pi\sqrt{\frac{2\ \cancel{m}}{9.81\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2.84\ s}}&#034; title=&#034;T_T = 2\pi\sqrt{\frac{2\ \cancel{m}}{9.81\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2.84\ s}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ab74707948bf0c4799ebbaa374c6f22f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;210&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;T_M = 2\pi\sqrt{\frac{2\ \cancel{m}}{3.72\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4.60\ s}}&#034; title=&#034;T_M = 2\pi\sqrt{\frac{2\ \cancel{m}}{3.72\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 4.60\ s}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) Como conoces el periodo que debe tener el p&#233;ndulo en Marte solo tienes que despejar el valor de la longitud y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/af7bc98aa49b802b548f25831453b19e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;303&#034; height=&#034;43&#034; alt=&#034;L = \frac{g\cdot T^2}{4\pi^2} = \frac{9.81\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 2.84^2\ \cancel{s^2}}{4\pi^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 6.30\ m}}&#034; title=&#034;L = \frac{g\cdot T^2}{4\pi^2} = \frac{9.81\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 2.84^2\ \cancel{s^2}}{4\pi^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 6.30\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Variaci&#243;n del periodo de un p&#233;ndulo con la longitud (5756)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Variacion-del-periodo-de-un-pendulo-con-la-longitud-5756</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Variacion-del-periodo-de-un-pendulo-con-la-longitud-5756</guid>
		<dc:date>2019-09-19T08:59:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#191;En cu&#225;nto var&#237;a el periodo de un p&#233;ndulo de 1.5 m de longitud si reducimos su longitud a la mitad?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#191;En cu&#225;nto var&#237;a el periodo de un p&#233;ndulo de 1.5 m de longitud si reducimos su longitud a la mitad?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La ecuaci&#243;n que te permite calcular el periodo de un p&#233;ndulo simple en funci&#243;n de la longitud es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ee0c97bfd20df1c40e59dd1cb54bbd30.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;100&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\cdot \sqrt{\frac{l}{g}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = 2\pi\cdot \sqrt{\frac{l}{g}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si haces la relaci&#243;n entre los dos p&#233;ndulos de longitud la mitad uno del otro, obtienes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/16bf740f8d9c58a2dc58cbb9e1e60e06.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;306&#034; height=&#034;71&#034; alt=&#034;\frac{T_1}{T_2} = \frac{\cancel{2\pi}\sqrt{\frac{l}{g}}}{\cancel{2\pi}\sqrt{\frac{l}{2g}}} = \frac{\sqrt{2}\cdot \cancel{\sqrt{\frac{l}{g}}}}{\cancel{\sqrt{\frac{l}{g}}}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{T_2 = \frac{1}{\sqrt{2}}T_1}}}&#034; title=&#034;\frac{T_1}{T_2} = \frac{\cancel{2\pi}\sqrt{\frac{l}{g}}}{\cancel{2\pi}\sqrt{\frac{l}{2g}}} = \frac{\sqrt{2}\cdot \cancel{\sqrt{\frac{l}{g}}}}{\cancel{\sqrt{\frac{l}{g}}}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{T_2 = \frac{1}{\sqrt{2}}T_1}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Velocidad angular de un p&#233;ndulo c&#243;nico (3612)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Velocidad-angular-de-un-pendulo-conico-3612</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Velocidad-angular-de-un-pendulo-conico-3612</guid>
		<dc:date>2016-06-20T06:51:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Din&#225;mica</dc:subject>
		<dc:subject>MCU</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;ndulo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Encuentra la velocidad angular, , con la que debe girar un p&#233;ndulo c&#243;nico de masa 2 kg y longitud de 3 m, si este gira con un radio de giro de 0.9 m.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/MCU-81" rel="tag"&gt;MCU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Pendulo" rel="tag"&gt;P&#233;ndulo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Encuentra la velocidad angular, &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L18xH30/260b57b4fdee8c5a001c09b555ccd28d-fbe90.png?1732988599' style='vertical-align:middle;' width='18' height='30' alt=&#034;\omega&#034; title=&#034;\omega&#034; /&gt;, con la que debe girar un p&#233;ndulo c&#243;nico de masa 2 kg y longitud de 3 m, si este gira con un radio de giro de 0.9 m.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El p&#233;ndulo c&#243;nico es aquel que describe el giro en un plano horizontal. Es necesario conocer el &#225;ngulo que se forma entre la vertical y el radio de giro: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3269874184a8aa055023a50946cdbc65.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;305&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;sen\ \alpha = \frac{R}{l} = \frac{0.9\ \cancel{m}}{3\ \cancel{m}} = 0.3\ \to\ \alpha = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{17.46^o}}&#034; title=&#034;sen\ \alpha = \frac{R}{l} = \frac{0.9\ \cancel{m}}{3\ \cancel{m}} = 0.3\ \to\ \alpha = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{17.46^o}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La fuerza centr&#237;peta asociada al giro del p&#233;ndulo es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5fc958600afc70a4838977777df192e7.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;245&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;tg\ \alpha = \frac{F_{ct}}{p}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{F_{ct} = m\cdot g\cdot tg\ \alpha}}&#034; title=&#034;tg\ \alpha = \frac{F_{ct}}{p}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{F_{ct} = m\cdot g\cdot tg\ \alpha}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Puedes expresar la fuerza centr&#237;peta tambi&#233;n como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/40558e772055d32ec2374dc075a7336b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;346&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;F_{ct} = m\cdot a_n = m\cdot \frac{\omega^2\cdot R\cancel{^2}}{\cancel{R}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{F_{ct} = m\cdot \omega^2\cdot R}}&#034; title=&#034;F_{ct} = m\cdot a_n = m\cdot \frac{\omega^2\cdot R\cancel{^2}}{\cancel{R}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{F_{ct} = m\cdot \omega^2\cdot R}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Igualas ambas expresiones y despejas el valor de la velocidad angular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5adbd009345a1f92509fa224948ea7b0.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;485&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;\omega = \sqrt{\frac{\cancel{m}\cdot g\cdot tg\ \alpha}{\cancel{m}\cdot R}} = \sqrt{\frac{g\cdot tg\ \alpha}{R}} = \sqrt{\frac{9.8\ \cancel{m}\cdot s^{-2}\cdot 0.314}{0.9\ \cancel{m}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{1.85\ s^{-1}}}}&#034; title=&#034;\omega = \sqrt{\frac{\cancel{m}\cdot g\cdot tg\ \alpha}{\cancel{m}\cdot R}} = \sqrt{\frac{g\cdot tg\ \alpha}{R}} = \sqrt{\frac{9.8\ \cancel{m}\cdot s^{-2}\cdot 0.314}{0.9\ \cancel{m}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{1.85\ s^{-1}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Relaci&#243;n entre la frecuencia y el periodo de una onda (3012)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Relacion-entre-frecuencia-y-periodo-de-una-onda-0001</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Relacion-entre-frecuencia-y-periodo-de-una-onda-0001</guid>
		<dc:date>2015-02-27T05:47:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Frecuencia</dc:subject>
		<dc:subject>Periodo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Una onda de radio tiene una frecuencia de 95.8 MHz. &#191;Cu&#225;l es el periodo de la onda?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Frecuencia" rel="tag"&gt;Frecuencia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Periodo-242" rel="tag"&gt;Periodo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Una onda de radio tiene una frecuencia de 95.8 MHz. &#191;Cu&#225;l es el periodo de la onda?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El periodo es la inversa de la frecuencia de la onda. Sustituyes el dato y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{T = \dfrac{1}{f}}}\ \to\ \text{T} = \dfrac{1}{95.8\cdot 10^6\ \text{s}^{-1}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 1.04\cdot 10^{-8}\ s}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Relaci&#243;n entre frecuencia y periodo (2472)</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Relacion-entre-frecuencia-y-periodo-2472</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Relacion-entre-frecuencia-y-periodo-2472</guid>
		<dc:date>2014-03-25T04:51:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Periodo</dc:subject>
		<dc:subject>Frecuencia</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Sup&#243;n que la frecuencia de una oscilaci&#243;n es de 60 Hz. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Al cabo de cu&#225;nto tiempo habr&#225; efectuado 4 800 oscilaciones? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Cu&#225;ntas oscilaciones calculas que habr&#225; realizado en 30 segundos?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Periodo" rel="tag"&gt;Periodo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Frecuencia-237" rel="tag"&gt;Frecuencia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Sup&#243;n que la frecuencia de una oscilaci&#243;n es de 60 Hz.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Al cabo de cu&#225;nto tiempo habr&#225; efectuado 4 800 oscilaciones?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Cu&#225;ntas oscilaciones calculas que habr&#225; realizado en 30 segundos?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Se trata de una aplicaci&#243;n de las definiciones de frecuencia y periodo. La frecuencia es el n&#250;mero de oscilaciones en un segundo, mientras que el periodo es el tiempo empleado en una oscilaci&#243;n. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/76d315870bb654f11827b3d5d2f4602a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;247&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;4\ 800\ \cancel{osc}\cdot\frac{1\ s}{60\ \cancel{osc}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 80\ s}}&#034; title=&#034;4\ 800\ \cancel{osc}\cdot\frac{1\ s}{60\ \cancel{osc}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 80\ s}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/98ad8ebf284e2278d7695ed3261be857.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;253&#034; height=&#034;49&#034; alt=&#034;30\ \cancel{s}\cdot \frac{60\ osc}{1\ \cancel{s}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 1\ 800\ osc}}&#034; title=&#034;30\ \cancel{s}\cdot \frac{60\ osc}{1\ \cancel{s}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 1\ 800\ osc}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Cuesti&#243;n movimiento arm&#243;nico simple 0001</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/Cuestion-movimiento-armonico-simple-0001</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/Cuestion-movimiento-armonico-simple-0001</guid>
		<dc:date>2012-06-13T07:18:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Elongaci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Movimiento arm&#243;nico simple</dc:subject>
		<dc:subject>UNED</dc:subject>
		<dc:subject>Acceso25</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Define el movimiento arm&#243;nico simple e indica la ecuaci&#243;n que define la posici&#243;n &#034;x&#034; en cualquier instante.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Elongacion" rel="tag"&gt;Elongaci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Movimiento-armonico-simple" rel="tag"&gt;Movimiento arm&#243;nico simple&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/UNED" rel="tag"&gt;UNED&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Acceso25" rel="tag"&gt;Acceso25&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Define el movimiento arm&#243;nico simple e indica la ecuaci&#243;n que define la posici&#243;n &#034;x&#034; en cualquier instante.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>MAS: Frecuencia, desfase y periodo 0001</title>
		<link>https://ejercicios-fyq.com/MAS-Frecuencia-desfase-y-periodo-0001</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ejercicios-fyq.com/MAS-Frecuencia-desfase-y-periodo-0001</guid>
		<dc:date>2012-01-26T09:33:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Movimiento arm&#243;nico simple</dc:subject>
		<dc:subject>Aceleraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Periodo</dc:subject>
		<dc:subject>Frecuencia</dc:subject>
		<dc:subject>Desfase</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Una part&#237;cula describe un movimiento arm&#243;nico simple seg&#250;n la siguiente ecuaci&#243;n: x(t) = 0,3 sen (2t + ), en la que la distancia se mide en metros y el tiempo en segundos. Determ&#237;nese la frecuencia, el periodo, la frecuencia angular y el desfase inicial del movimiento. Calcule la posici&#243;n de la part&#237;cula para t = 1 s. Calcule, por &#250;ltimo, la posici&#243;n, la velocidad y la aceleraci&#243;n de la part&#237;cula en el instante inicial.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Oscilaciones" rel="directory"&gt;Oscilaciones&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Movimiento-armonico-simple" rel="tag"&gt;Movimiento arm&#243;nico simple&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Aceleracion-235" rel="tag"&gt;Aceleraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Periodo" rel="tag"&gt;Periodo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Frecuencia-237" rel="tag"&gt;Frecuencia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Desfase" rel="tag"&gt;Desfase&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Una part&#237;cula describe un movimiento arm&#243;nico simple seg&#250;n la siguiente ecuaci&#243;n: x(t) = 0,3 sen (2t + &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L13xH40/f751963a56814badff111833114a25c2-e79b6.png?1733139791' style='vertical-align:middle;' width='13' height='40' alt=&#034;\frac {\pi}{6}&#034; title=&#034;\frac {\pi}{6}&#034; /&gt;), en la que la distancia se mide en metros y el tiempo en segundos. Determ&#237;nese la frecuencia, el periodo, la frecuencia angular y el desfase inicial del movimiento. Calcule la posici&#243;n de la part&#237;cula para t = 1 s. Calcule, por &#250;ltimo, la posici&#243;n, la velocidad y la aceleraci&#243;n de la part&#237;cula en el instante inicial.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e27c7cf8a218930ca015a2969a137263.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;90&#034; height=&#034;65&#034; alt=&#034;\bf f = \frac {1}{\pi}\ s^{-1}&#034; title=&#034;\bf f = \frac {1}{\pi}\ s^{-1}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/61d1d30a2d6464fff8ca502020276bca.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;73&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\bf T = \pi\ s&#034; title=&#034;\bf T = \pi\ s&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/dd298e514af8b06e66ce8f41917b4b2b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;95&#034; height=&#034;67&#034; alt=&#034;\bf \omega = 2\ \frac {rad}{s}&#034; title=&#034;\bf \omega = 2\ \frac {rad}{s}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3395ac3887bd5386dc7fcfe5d014c038.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;99&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\bf \phi = \frac {\pi}{6}\ rad&#034; title=&#034;\bf \phi = \frac {\pi}{6}\ rad&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b711d8f14d5b90f3e03c38d77c258617.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;237&#034; height=&#034;47&#034; alt=&#034;\bf x(t = 1s) = 1,59\cdot 10^{-2}\ m&#034; title=&#034;\bf x(t = 1s) = 1,59\cdot 10^{-2}\ m&#034; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/7f49ec1e456826807ec9ae6be7096efd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;120&#034; height=&#034;19&#034; alt=&#034;\bf x_i = 0,15\ m&#034; title=&#034;\bf x_i = 0,15\ m&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/067251bea9565bf5926df6546894744c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;117&#034; height=&#034;57&#034; alt=&#034;\bf v_i = 0,52\ \frac {m}{s}&#034; title=&#034;\bf v_i = 0,52\ \frac {m}{s}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/db685f77a1c470e2abb242f434166cc5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;120&#034; height=&#034;57&#034; alt=&#034;\bf a_i = -0,6\ \frac {m}{s^2}&#034; title=&#034;\bf a_i = -0,6\ \frac {m}{s^2}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Oscilador arm&#243;nico simple 0003</title>
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		<dc:date>2011-11-06T18:20:24Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
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		<dc:subject>Movimiento arm&#243;nico simple</dc:subject>
		<dc:subject>Aceleraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Frecuencia</dc:subject>

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&lt;p&gt;Ciertos controles de calidad certifican que un objeto es capaz de soportar grandes aceleraciones. Suponiendo que se quiere certificar una aceleraci&#243;n de &#171;10 g&#187; y para ello usamos un sistema vibratorio de amplitud 2,5 cm. &#191;Cu&#225;l debe ser la frecuencia de vibraci&#243;n para hacer nuestra certificaci&#243;n?&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Movimiento-armonico-simple" rel="tag"&gt;Movimiento arm&#243;nico simple&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Aceleracion-235" rel="tag"&gt;Aceleraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ejercicios-fyq.com/Frecuencia-237" rel="tag"&gt;Frecuencia&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ciertos controles de calidad certifican que un objeto es capaz de soportar grandes aceleraciones. Suponiendo que se quiere certificar una aceleraci&#243;n de &#171;10 g&#187; y para ello usamos un sistema vibratorio de amplitud 2,5 cm. &#191;Cu&#225;l debe ser la frecuencia de vibraci&#243;n para hacer nuestra certificaci&#243;n?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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