Portada del sitio > F y Q [3º de ESO] > Sustancias puras y mezclas. Disoluciones.

Sustancias puras y mezclas. Disoluciones.

Clasificación de los sistemas materiales en sustancias puras y mezclas. Tipos de cada grupo y formas de expresar la concentración de una disolución.

Ejercicios del tema

  • Separación de mezclas 0002

    Seleccionado (3701)

    Indica el métodos de separación utilizado y la propiedad física en la que se basa la dicho método en cada una de las siguientes mezclas:

    a) Hierro y azufre.

    b) Agua y sal común.

    c) Alcohol y vinagre.

    d) Agua y aceite.

    e) Mezcla de tintas.

  • Separación de mezclas 0001

    Seleccionado (3700)

    ¿Qué método utilizarías para separar los indicado en las siguientes mezclas?

    a) Las impurezas del agua.

    b) La arena del ripio.

    c) El agua de la sal.

    d) El oro de la arena.

  • Densidad del alcohol etílico 0001

    Seleccionado (3649)

    Calcula la densidad del alcohol etílico sabiendo que 128 g ocupan un volumen de 160 mL.

  • Masa de una plancha de cobre 0001

    Seleccionado (3648)

    ¿Cuál es la masa de una lámina de cobre que mide 10 cm x 5 cm x 1 cm si la densidad del cobre es 8,92 g/cm^3?

  • Verdadero o falso sobre cambios en sistemas materiales 0001

    Seleccionado (3643)

    Razona si son verdaderas o falsas las siguientes proposiciones:

    a) La sublimación es un cambio físico.

    b) La combustión del papel se considera como una propiedad física.

    c) La densidad y la masa son propiedades físicas.

    d) Para producir la condensación es necesario un aumento de temperatura.

    e) Los cambios de la materia se consideran propiedades químicas.

    f) Un compuesto siempre es una mezcla homogénea.

    g) Si tenemos vapor de agua y queremos obtener hielo, debemos llevar a cabo los procesos de fusión y solidificación.

0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | ... | 210

Ejercicios Seleccionados

    Pulse "Ver Seleccionados" para crear un PDF con los ejercicios que seleccione (+ info)
SPIP | | Mapa del sitio | Seguir la vida del sitio RSS 2.0