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• EBAU Andalucía: física (septiembre 2011) - ejercicio A.3 (1973)

  22 de enero de 2013 , por F_y_Q

  Un bloque de 2 kg se encuentra situado en la parte superior de un plano inclinado rugoso de 5 m de altura. Al liberar el bloque se desliza por el plano inclinado llegando al suelo con una velocidad de .

  a) Analiza las transformaciones energéticas que tienen lugar durante el deslizamiento y representa gráficamente las fuerzas que actúan sobre el bloque.

  b) Determina los trabajos realizados por la fuerza gravitatoria y por la fuerza de rozamiento.

  Dato: .

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• EBAU Andalucía: física (septiembre 2011) - ejercicio A.2 (1972)

  20 de enero de 2013 , por F_y_Q

  a) Explica qué se entiende por defecto de masa y por energía de enlace de un núcleo y cómo están relacionados.

  b) Relaciona la energía de enlace por nucleón con la estabilidad nuclear y, ayudándote de una gráfica, explica cómo varía la estabilidad nuclear con el número másico.

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• EBAU Andalucía: física (septiembre 2011): ejercicio A.1 (1971)

  19 de enero de 2013 , por F_y_Q

  a) Fuerza electromotriz inducida; ley de Lenz-Faraday.

  b) Cuando un imán se acerca a una espira se genera en ella una fuerza electromotriz. Razona cómo cambiaría esa fuerza electromotriz si: i) el imán se alejara de la espira; ii) se invirtieran los polos del imán; iii) el imán se mantuviera fijo.

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• Masa máxima de una piedra para que la cuerda no se rompa al girar (1970)

  18 de enero de 2013 , por F_y_Q

  Un niño hace girar una piedra atada a una cuerda haciendo una circunferencia vertical. La máxima tensión que aguanta la cuerda es de 245 N. Si la cuerda mide 120 cm y la velocidad a la que hace girar la piedra es de 14 m/s, ¿qué masa máxima puede tener la piedra para que no se rompa la cuerda? Dibuja todas las fuerzas que actúan sobre el sistema.

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• Selectividad septiembre 2012: ecuación de una onda y velocidad de oscilación (1969)

  17 de enero de 2013 , por F_y_Q

  En una cuerda tensa de 16 m de longitud con sus extremos fijos, se ha generado una onda de ecuación:

  

  a) Explica de qué tipo de onda se trata y cómo podría producirse. Calcula su longitud de onda y su frecuencia.

  b) Calcula la velocidad en función del tiempo de los puntos de la cuerda que se encuentran 4 m y 4.5 m, respectivamente, de uno de los extremos y comenta los resultados.

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