Vídeos explicando aspectos básicos y de aplicación de la nueva ley educativa en el aula.
Mucho se está hablando de lo que dicen las Instrucciones 1/2022 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y se están haciendo interpretaciones que no se ajustan a lo que dice el Real Decreto 217/2022. En este vídeo vas a entender por qué la respuesta a la pregunta del título es negativa.
Tercero de los vídeos dedicados a cómo diseñar situaciones de aprendizaje. En este vídeo explico qué aspectos normativos debe incluir una situación de aprendizaje en su diseño: cómo contextualizarla en el currículo y en la etapa, la metodología para la que se ha diseñado y cómo evaluar, tanto los aprendizajes adquiridos como el diseño y la implementación de la situación de aprendizaje.
Si quieres descargar el archivo de ExeLearning con la situación de aprendizaje del vídeo solo tienes que hacer clic AQUÍ.
Segundo vídeo de la serie dedicado a explicar cómo queda la situación de aprendizaje diseñada a partir del esquema explicado en el primer vídeo, de qué manera está dividida, para que sea coherente con el informe que tienen que realizar los estudiantes, y cuál es la rúbrica de evaluación que será usada para evaluar.
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Comenzamos la serie de vídeos dedicados a cómo enfrentar el diseño de situaciones de aprendizaje. Es un modo particular de hacerlo pero que creo que te puede servir como punto de partida para que tú vayas creando un modo propio.
Aspectos a tener en cuenta en las técnicas e instrumentos de evaluación para una tarea de Lengua Castellana y Literatura de los primeros cursos de la ESO.
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