Campo Magnético (2.º Bach)

Problemas, ejercicios y cuestiones sobre campo magnético y interacción electromagnética para alumnos de 2.º de Bachillerato.

Artículos de esta sección

  • PAU Andalucía junio 2014: campo magnético creado por conductores rectilíneos (3343)

    , por F_y_Q

    Por el conductor A de la figura circula una corriente de intensidad 200 A. El conductor B, de 1 m de longitud y situado a 10 mm del conductor A, es libre de moverse en la dirección vertical.

    a) Dibuja las líneas de campo magnético y calcula su valor para un punto situado en la vertical del conductor A y a 10 cm de él.

    b) Si la masa del conductor B es de 10 g, determina el sentido de la corriente y el valor de la intensidad que debe circular por el conductor B para que permanezca suspendido en equilibrio en esa posición.

    Datos: g = 9.8\ m\cdot s^{-2} ; \mu_0 = 4\pi \cdot 10^{-7}\ T\cdot m\cdot A^{-1}

  • PAU Andalucía junio 2013: interacción magnética con cargas en movimiento (2204)

    , por F_y_Q

    Una partícula \alpha se acelera desde el reposo mediante una diferencia de potencial de 5\cdot 10^3\ V y, a continuación, penetra en un campo magnético de 0,25 T perpendicular a su velocidad.

    a) Dibuja en un esquema la trayectoria de la partícula y calcula la velocidad con que penetra en el campo magnético.

    b) Calcula el radio de la circunferencia que describe tras penetrar en el campo magnético.

    Datos: m_{\alpha} = 6.7\cdot 10^{-27}\ kg ; q_{\alpha} = 3.2\cdot 10^{-19}\ C

  • PAU Andalucía junio 2013: campo magnético creado por conductores rectilíneos

    , por F_y_Q

    a) Explica las características del campo magnético creado por una corriente rectilínea e indefinida.

    b) Por dos conductores rectilíneos, paralelos y de longitud infinita, circulan corrientes de la misma intensidad y sentido. Dibuja un esquema indicando la dirección y sentido del campo magnético debido a cada corriente y del campo magnético total en el punto medio de un segmento que une a los dos conductores. Razona cómo cambiaría la situación al duplicar una de las intensidades y cambiar su sentido.