Evidencias de aprendizaje

• «Primera tarea de evaluación». Resolución individual de la plantilla de ejercicios elaborada para ello. Se hace por escrito y el tiempo de la prueba lo asigna el docente.
• «Segunda tarea de evaluación». Resolución individual de la plantilla de ejercicios elaborada para ello. Se hace por escrito y el tiempo de la prueba lo asigna el docente.
• «Reto final». Trabajo individual de investigación. La presentación de la investigación se podrá hacer de dos modos distintos, aunque en ambos modos será necesaria la comunicación oral de los resultados usando un soporte digital que tendrán que elaborar previamente.

Herramientas e instrumentos de evaluación

• Observación directa del desempeño de los estudiantes, en cada uno de sus equipos, durante las sesiones de trabajo. Cuaderno del docente.
• Interacciones con los estudiantes y seguimiento de las indicaciones dadas para la mejora del rendimiento o desempeño durante las sesiones. Cuaderno del docente.
• Calidad de las tareas realizadas, según las listas de cotejo y rúbricas de evaluación que las acompañan, así como adecuación a las exigencias y pautas dadas al alumnado para su realización.

Todas las actividades e instrumentos de evaluación están incluidas en la situación de aprendizaje y contextualizadas en el escenario y la secuenciación diseñada.